农村未成年人数字成瘾现象:来自H省农村的调查

[目的/意义]随着数字化设备和ICT基础设施的普及,农村未成年人在一定程度上出现了数字成瘾现象,对农村未成年人的健康成长、家庭与社会的和谐稳定产生了负面影响。对农村未成年人数字成瘾现象进行调查、梳理和分析具有重要意义。[方法/过程]以未成年人及其主要监护人为对象,采取半结构化访谈方法,针对未成年人的数字成瘾现象开展访谈,并采取质性方法开展分析。[结果/结论]探究农村未成年人及其监护人对数字成瘾的认识、数字成瘾的表征、数字成瘾的影响因素等内容,梳理得出针对数字成瘾的亲子认知错位、预防成瘾的关键力量、农村未成年人数字成瘾的动态性、复杂性和数字素养教育的重要性等方面的发现。

儿童青少年高危精神病性体验与数字成瘾的关系:睡眠紊乱的中介作用

目的:考察儿童青少年群体高危精神病性体验的检出率,探索其与数字成瘾的关系以及睡眠紊乱在其中的中介作用。方法:分别在2021年及2022年,对四川省某市全体中小学生进行流行病学调查。在2022年的样本中,筛查了高危精神病性体验个体,测量了网络游戏成瘾程度、手机成瘾程度、社交媒体成瘾程度、睡眠质量以及心理健康问题,并在2021年样本中进行验证。结果:(1)约十分之一的儿童青少年经历过高危精神病性体验。(2)三种数字成瘾均与高危精神病性体验存在独立的关联性,并与高危精神病性体验的严重程度和亚型均存在中等程度的相关,其中与妄想症状关联度更高。(3)睡眠紊乱在儿童青少年数字成瘾与高危精神病性体验之间起到中介作用。结论:数字成瘾是高危精神病性体验的新兴风险因素。

数字成瘾问题研究进展

过度消费数字产品和服务导致的数字成瘾不但降低了人们的工作效率和学习效果,还对公众身心健康产生不利影响,甚至引发社会公共问题,因此已经引起越来越多的关注,相关研究日益丰富。现有研究表明,数字成瘾是由外部因素和内部欲望共同驱动的,包括资本扩张、技术渗透、消费习惯和个人偏好等原因,应对措施包括外部干预、外部激励、自我控制和自我承诺等,需要采取综合性防治政策。在理论机制和随机实验方面,数字成瘾相关研究已经取得很大进展,将来有望在实验对象、微观基础、个体特性和防治政策等方面取得更多突破。

老年人数字成瘾的体系化治理

很多老年人在跨越数字鸿沟的同时出现数字成瘾,既存治理体系只关注这一边缘群体的数字融入,并没有回应加速老龄人口失能的网瘾老龄化、银发低头族等社会问题。注意力经济模式下数字平台为瓜分银发流量,对有钱有闲的第三年龄阶层实施诱导成瘾的数字操纵。针对北京地区329名老龄被试的调研发现,成瘾表征者的比例不容轻视,且平台操纵行为对被试成瘾程度有显著正影响关系。老年人数字素养薄弱等因素导致依靠个体权利自决、自下而上的权利法方案失效,平台操纵隐蔽易变等因素导致体现法律家父主义、自上而下的管制法方案失灵。未成年人网络游戏成瘾和老年人数字欺诈的治理实践启示,匿名、动态互联网中的新兴数字风险需要依靠体系化的治理。对更具复杂性的老年人数字成瘾,应当建构以老年人权益保障法为轴心,竞争规制、信息规制、算法规制、反身规制多种路径相互支撑的反成瘾治理架构。

信息素养缺失视域下网络数字信息成瘾映射关系研究

导致网络数字信息成瘾的一个重要因素是成瘾者信息素养缺失。本文在信息素养概念、网络成瘾概念与类型界定的基础上,分析信息素养缺失与网络数字信息成瘾的映射关系。在此基础上构建两者的映射关系模型,并针对不同类型的网络数字信息成瘾所缺失的信息素养进行有针对性的分析。

大学生数字媒体成瘾的危害及影响因素分析

随着网络技术以及平板电脑、智能手机等新兴数字媒体设备的飞速发展,数字媒体设备已经成为当今大学生学习与生活的重要组成部分,大学生数字媒体成瘾现象已成为当前备受关注的问题。本文论述了数字媒体成瘾对大学生所产生的不良影响,并从家庭、学校、大学生自身三方面对大学生数字媒体成瘾现象的原因进行了剖析,从而引导大学生正确使用新兴数字媒体设备,缓解大学生数字媒体成瘾这一社会现象。

数字瘾性经济的危害与治理

在新一轮信息技术革命成果的冲击下,数字经济出现了跨越式发展,并迅速崛起成为推动我国经济增长的重要动力之一。但在社会朝向数字化转型的过程中,也不可避免地出现了包括数字成瘾在内的一系列深刻问题。身处数字消费社会,当数字产品凭借精准的算法和免费模式向我们袭来时,应该准确理解数字瘾性经济,正确地认识数字成瘾带来的危害。只有探索出一条数字健康的道路,才能使我们真正享受到数字技术的红利,而不是沦为后者的仆从。

社会支持与大学生数字成瘾的关系:一项元分析

[目的/意义]探究社会支持与大学生数字成瘾的关系,对于有效预防和干预大学生数字成瘾具有重要意义,然而有关两者关系的实证研究结果存在不一致问题。[方法/过程]运用元分析方法,采用随机效应模型,对国内外51篇相关实证研究文献进行综合分析,明确两者之间的关系,并通过异质性检验、亚组分析和元回归分析,探索导致各研究间存在差异的原因,从而检验调节变量的影响。[结果/结论]研究结果表明,社会支持与大学生数字成瘾呈中等程度的显著负相关,其中主观支持和家庭支持对数字成瘾的大学生干预效果最佳;社会支持测量工具和学历层次显著调节社会支持与大学生数字成瘾的关系。

“元宇宙养老”:社区居家养老服务优化路径

老龄化背景下,养老需求由物质关注转向精神追求,“元宇宙养老”应运而生。以功能与场景协同为发展理念,由元宇宙构建的开放包容互动的社会情境为社区居家养老产业注入情感慰藉,以适应养老服务由物资所需到精神所需的发展趋势。“元宇宙养老”在功能和应用场景上与社区居家养老模式的协同,有助于提高养老服务质量、壮大智能养老产业等多重社会价值。为推进“元宇宙养老”由概念走向现实,通过“仿真式”“沉浸式”“交互式”三种技术来搭建“元宇宙养老”的外部实现样式,并通过智能终端设备、元宇宙平台与多元供给主体形成的全产业链体系来实现“元宇宙养老”的内部运营。但值得注意的是,“元宇宙养老”存在着诸如数字成瘾、技术依赖以及监管缺位等新型风险与挑战。为应对这些风险,需在数字健康、技术公共性定位以及监管体制等方面进行路径优化。

高校学生“数字脱瘾”行为影响因素研究

[目的/意义]数字技术的发展,带来了用户数字成瘾或设备过度使用等社会问题,数字脱瘾作为处理这些社会问题的重要解决方案开始受到关注。探究高校在读学生群体数字脱瘾的影响因素具有现实参考意义。[方法/过程]通过半结构化深度访谈,获取高校在读学生群体的数字设备使用情况、数字脱瘾的原因、途径和效果评价等数据,对数字脱瘾的影响因素进行梳理讨论。[结果/结论]研究总结高校在读学生群体对于数字设备的依赖原因,发现个体因素、情境因素和效果评价等影响因素,并揭示其对数字脱瘾的作用过程。

数字经济时代政法院校提升大学生数字素养的培育路径研究——基于中国政法大学的观察

通过梳理美国图书馆协会、欧盟、国际图联、联合国教科文组织等提出的数字素养框架,发现数字素养包括数字应用素养和数字安全素养两个方面。但是,当前很多高校的数字素养培育架构只眷注信息检索、数字技能等数字应用素养的提升,忽视了隐私保护、网络安全、虚假信息甄别、防数字成瘾、反数字歧视等数字安全素养的培育。在数字风险社会,高校依托图书馆为枢纽开展的数字素养培育体系应当补齐安全素养教育的“短板”,完善数字素养教育的软硬件资源建设,这将有效提高大学生的风险防范意识和自我保护能力。在数字安全素养教育体系中,数字法治素养培育是重要构成部分。以法学教育见长的政法类院校应当发挥特长,打造法律特色的数字素养精品课程,实现数字素养教育与数字法治教育的融合。