VR/AR技术在数字教育出版平台中的应用及发展策略

VR/AR技术具有沉浸性、互动性和情境性特点,与数字教育出版平台的融合应用具有天然优势。同时,VR/AR数字教育出版平台也面临着成本压力、内容短缺和用户体验不佳等问题。为此,可通过资源内容优化、标准体系建设、版权资源开发和知识服务创新等途径,不断推进VR/AR技术在数字教育出版平台中的应用探索和实践发展。

数字教育出版平台中交互式媒介叙事的特征与建构

本文从人本叙事思维下的数字教育内容生产,构建多媒介融合与转化的教育出版形态等方面展开对交互式媒介叙事本质的理论梳理,并以此为基础提出数字教育出版平台中人机与人际交互叙事、时空多维叙事和多重主体交互叙事三个主要特征,进而形成对交互式媒体叙事特征性的理论建构,目的是对信息教育2.0时代的数字教育出版的创新性转化和发展提供启示。

VR/AR数字教育出版平台的构建环境和路径

VR/AR技术与数字教育出版平台的融合优势主要在于促进平台场景化、交互性和体验性特点的有效发挥。国家政策支持、教育信息化推动和出版数字化转型升级为VR/AR数字教育出版平台构建创造了良好的发展环境。其构建路径主要从科学选择开发形式、加强优质内容建设、创新知识服务方式和协同推进数字教育产业链建设等方面着手,从而有效促进VR/AR数字教育出版平台的持续健康发展。

试析数字化教育出版集成平台的发展趋势和创新策略

当前,数字化教育出版平台已成为出版单位数字转型的重要形式,但在实践发展中存在着资源分散化、模式趋同化和用户应用率不高等方面的现实问题,基于发挥平台规模经济和实现出版企业数字化转型需要的数字化教育出版集成平台建设具有现实必要性。其发展趋势是向融合性、智能化和数字化教育解决方案平台发展,而发展创新策略则主要从建立资源协作联盟、对接学校教育需求、创新技术服务等方面实施。

北京师范大学“动物学”在线课程建设与实践

为响应教育部对高校在疫情防控期间"停课不停学"的要求,北京师范大学"动物学"教学团队积极开展线上教学工作的探索,从在线教育的基本规律和特点出发,以促进学生掌握核心知识、提升学习能力、提升学科素养为中心任务,在快速搭建"动物学"在线课程多元化教学平台的基础上,实现了融"教、学、测、评"于一体的全流程教学体系。自运行以来得到学生的积极评价和反馈。本文总结了在建设课程平台、组织教学活动、学生自主学习及测评体系应用等方面的经验,以期为相关在线课程建设提供参考。