推进教学点数字教育资源全覆盖 破解山区教育信息化瓶颈

本文以广东省德庆县教育情况为例,通过剖析该县教育信息化现状,突显农村小学教学点制约着山区教育信息化水平发展的瓶颈,提出破解瓶颈的策略,分析其对推进山区教育信息化建设的重要性。

山区县教学点数字教育资源全覆盖推进策略

随着教育信息化步伐加快，山区教学点信息化设施设备水平得到了较大改善，然而，与发达地区的信息化教学水平仍然存在较大的差距。本文以肇庆市德庆县教学点数字教育资源全覆盖试点工作为例，分析目前山区教学点数字教育资源全覆盖工作中存在的问题，以国家教学点数字教育资源全覆盖项目实施要求、相关教学理论为指导，提出山区县教学点数字教育资源全覆盖的推进策略。

浅谈数字教育资源全覆盖项目培训的心得

数字教育资源全覆盖项目的进行,是为改善各教学点的教育环境,为学生提供更为适宜的学习环境,提供更为丰富的教学资源。而在该项目的落实中,教师作为展示教学资源、营造教学环境的主体,教师能力将直接决定教学效果,因此在该项目进行中应对教师进行对应培训,以此提高教师的执教能力,保障数字教育资源的覆盖有效性和应用合理性。以下分析数字教育资源全覆盖项目的培训背景,探究数字教育资源全覆盖项目培训的心得。

唤醒教师自主发展内驱力 促进农村教师专业发展——吉林省电化教育馆“教学点数字教育资源全覆盖项目”经验报告

为有效落实国家“教学点数字教育资源全覆盖”的项目目标，吉林省将“项目”重点放到教学点教师专业发展上，初步获得了一定成效。本文从直面问题，理性思考；科学规划、分层实施；建设分层管理体系；创新“研修一体”的培训模式等四大方面总结了吉林省电化教育馆“教学点数字教育资源全覆盖项目”建设经验，以期为相关的实践与研究提供有益参考。

甘肃农村师生享受优质美育资源

近年来,甘肃省全面落实教育部与甘肃省《部省学校美育改革与发展备忘录》,5年来累计投入近1亿元支持学校美育改革发展,为4148所义务教育学校购置音体美设施设备4.2万套,3000多个教学点实现数字教育资源全覆盖,音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视同步课堂活动深入开展,广大农村师生享受到了优质的美育资源。