“数字文化资本”:青年群体的数字自我展示与主观社会地位

随着数字社会的兴起,青年群体有机会呈现自我的生活状态、管理自身的形象,从而实现自我价值感。本研究从建构主义的视角出发,关注数字自我展示对青年群体主观地位的影响,以及家庭背景与个体特征的调节作用,利用2017年CGSS的数据发现:不同阶层出身的青年在数字自我展示方面没有显著的差异;数字自我展示能够提升青年群体的主观社会地位,是一种独特的数字文化资本形式;这种文化资本形式对于家庭背景较低、社会经济地位较差、社会公平感较低的青年群体有着更加明显的积极效果。研究阐明了数字文化资本具有的社会流动效应与社会补偿效应,鼓励青年群体尤其是弱势青年群体在数字社会中表达自我,有助于提振他们对于社会地位的信心。

数字时代百年大学优秀教育遗产多维价值的数字化赋能路径

百年大学因其历经上百年积累、扬弃和沉淀,拥有特色鲜明、不可替代的优秀教育遗产,包括物质类和非物质类两大类型。虽然不同类型教育遗产特征存在差异,但其具有共同价值体系,既存在普遍的历史、科学和艺术价值,又可形成特殊的市场、教育、精神和社会价值。在当前数字革命背景下,百年大学作为教育遗产的主要归属权主体,对其自身教育遗产多维价值的数字化保护、开发和应用还处于初级阶段,亟须结合新型数字技术以重构数字化赋能路径:从现实载体到数字资源形态,在时间维度实现本体价值的延续;从数字资源到数字文化资本,在空间维度实现衍生价值的扩展;创设教育遗产虚实融合空间,以探索本体价值和衍生价值的互动。