浅析元宇宙时代下数字服装对现代创意设计的推动

随着数字技术的发展,网络社交媒体中的游戏动画、虚拟角色、虚拟服饰等也开始受到关注。过去,服装设计的主要关注点在于功能性,满足人们的基本需求。然而,如今服装设计的发展趋势已经逐渐转向个性化和创意性,数字服装在元宇宙时代更是大放异彩,为时尚界注入了新的活力。在这个背景下,数字服装设计师们纷纷把人们对服装的幻想通过虚拟现实技术呈现出来,让越来越多的创意得以淋漓尽致地表达。

数字服装教学中的跨学科融合与实践

随着科技水平的快速发展和跨学科应用研究的兴起,虚拟现实技术在教育领域的应用越来越广泛。数字服装教学作为一种新兴的教学模式,通过虚拟仿真技术为学生提供更直观、真实的服装全流程学习体验,同时培养学生创新思维和跨学科能力,以适应未来服装行业的快速发展和变革。在数字服装教学中,跨学科融合与实践是非常重要的一环。文章从数字服装教学的定义与教学内容出发,阐述跨学科融合与实践的理论基础,对技术、教学方法和课程设置等层面的跨学科融合与实践进行具体探讨。

基于三维扫描技术的数字服装合体性评价研究

为了适应数字化服装生产模式,减少传统设计中因个人主观判断导致的服装合体性误差,文章以三维人体扫描技术为研究媒介,综合感性工学、服装压力和衣下空气层三个维度进行分析,阐述了目前数字服装合体性评价研究的常用方法与其局限性,以供参考。

基于CiteSpace的数字服装研究热点演变和趋势可视化分析

为了厘清数字服装的发展状况,探究其研究前沿和应用热点,以“Web of Science”核心数据库为数据源,利用CiteSpace软件进行数字服装研究文献的知识图谱分析。结果显示:在进行数字服装研究的国家中,中国的发文量最大,且中心性最高,发文量和影响力最高的机构是东华大学,发文量最多的作者是Bruniaux Pascal;不同国家、不同机构以及不同作者间均存在大型合作网络,但作者间还存在多个集中在团队成员间的小型合作网络;研究主要集中在三维人体及服装建模、特体人群和古代服饰的三维设计、大规模个性化定制、以客户为中心的模块化协同设计、虚拟试衣以及孪生数字服装的合体性和压力舒适性等内容;未来三维显示技术将成为新焦点,研究重点应放到加强服装三维模拟技术的精准性上,更逼真地模拟服装褶皱、纹理及实时动态变化,同时需要结合人工智能技术以实现虚拟试衣的自动化。

元宇宙背景下“数字服装仿真技术”课程教学设计实践

当前,随着数字化技术与网络技术的发展,数字服装在服装产业、教育教学、广告传播和影视动漫等领域都得到了快速发展,而元宇宙为数字服装提供了更为广阔的展示平台和更为丰富的创作灵感。文章阐述了以数字服装为主要教学内容的“数字服装仿真技术”课程的教学设计实践,首先在元宇宙背景下进行相关教学内容的设计,而后探讨了结合雨课堂进行互动交流的教学模式,最后阐述基于元宇宙进行综合创作的教学案例的设计方法与实践成果。研究表明,元宇宙背景下的课程设计将传统服装设计与新兴科技相结合,可以有效地培养学生利用数字化技术手段处理复杂问题的能力。

感知与想象:数字服装创意能力培养分阶教学研究

本文以数字服装为载体,以视觉体验为目的、以数智技术为手段构建数字服装创意课程的教学模式。围绕视觉的感知、认知、体知通道,分阶建立数字服装设计的感官形式表现、符号风格塑造、具身体验设计的课程内容体系。以学生创意能力培养为核心,与课程内容对应,建立了形式抽取的感知能力、符号风格的创新能力、具身体验的意象能力的三个层级的培养目标。构建了数字智技术应用数字服装创意从“前期技术储备-创意课题设置-技术应用方式”的课程实施路线,在数字服装纯技术教学基础上突出数智技术的灵活与创新运用,以达到数字服装创意能力培养的目标。

折纸艺术在现代数字服装中的设计应用

折纸艺术在现代数字服装设计中的应用展现了对传统艺术与数字化技术的融创新生。研究折纸艺术的设计美学内涵,利用Style3D数字化建模软件进行虚拟折纸拟态实践。从点折、线折、面折3方面进行数字折纸效果实验,通过分析成形方法,成功将折纸艺术的特殊造型美感融入虚拟服饰设计中。采用三维数字化模拟技术,实现了以折纸造型为主题的6套三维数字服装作品设计。利用数字化折纸造型方法可以创造出美观性和复杂性兼具的数字化服装。在展现折纸艺术独特风格魅力的同时,也为服装设计领域注入新的灵感和思路。

新媒体在数字服装博物馆建设中的应用研究——以江西服装学院服装博物馆为例

本文从服饰展示中的新媒体技术与艺术的碰撞,特别是虚拟与现实的结合入手来进行服饰展示新形式的研究,以数字服装博物馆的建设为切入点,结合当代服饰数字展示形态的状况,分析服饰展示新形式,结合江西服装学院服装博物馆的实体现状,分析数字服装博物馆建设中新媒体的应用及未来发展构想。

基于Web的数字服装样板库的研究

本文通过借鉴其他行业网络数字化的成功范例,调研了服装行业的现状,提出了建立数字服装样板的重要性和必要性。结合计算机技术、网络技术等信息技术,讨论了服装样板库建立的可行性。

剪纸艺术在数字服装中的应用

通过对剪纸个性特点的剖析,以剪纸图案在数字面料上的运用及剪纸立体造型在数字服装中的应用为切入点,对当代服饰中剪纸艺术的应用和创新进行了探讨。

“黄河流域服装产业高质量发展”融入课程思政教学的方法与实践——以“服装数字化生产管理”为例

为更好地在“服装数字化生产管理”课程中开展“黄河流域服装产业高质量发展”,从“服装数字化生产管理”课程思政元素挖掘与分析、课程思政与教学内容的融合、课程思政教学方法改革、课程思政与教学评价4个方面,将思想政治教育融入教学设计,探索“服装数字化生产管理”课程思政教学模式,提升学生的专业素质和创新能力,实现价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进。为其他专业课程思政教学改革提供借鉴,助力黄河流域乃至全国服装智造企业现代化技术人才的培养。

元宇宙馆藏展览与数字化服装设计——产教融合典型案例

在元宇宙浪潮的推动下,馆藏展览与数字化服装设计的结合成为产教融合的新趋势。文章通过探讨一个典型案例,分析了元宇宙背景下馆藏展与数字化服装设计相结合的产教融合模式。案例中,高校与博物馆、服装企业三方合作,利用3D扫描和虚拟现实技术,将珍贵的馆藏服饰进行数字化再现,并在元宇宙平台上进行展览。同时,高校服装设计专业的学生在导师和企业的指导下,基于这些数字化服饰进行创意设计,实现了传统与现代的完美结合。这种产教融合模式不仅丰富了教学内容,提升了学生的实践能力,还为企业提供了优秀的设计人才和作品,有效推动了服装产业的创新发展。

融合AI绘画与虚拟仿真技术的服装数字艺术风格转换与生成

通过详细分析AI绘画技术的基本原理及主要算法模型,进行了基于AI绘画与虚拟仿真技术的服装数字艺术风格转换设计,提出了一套基于AI绘画与虚拟仿真技术的服装数字艺术风格生成方法,为数字艺术和时尚设计领域提供了新的发展方向和实践路径。

基于产业升级的数字化服装设计职业能力研究

数字化时代的到来给服装设计行业带来了新的挑战和机遇,也对服装设计师的职业能力提出了新的要求。服装设计师不仅需要服装设计师具备传统设计的敏感度,更需要具备数字工具应用和跨领域合作的能力,以适应产业升级和技术创新带来的新挑战。基于产业升级的背景,探讨了数字化服装设计应具备的职业能力及其提升路径,以期为相关服装设计师提供有益的参考和借鉴。

服装数字化展示对消费者购买意愿的影响

受科技革命和数字产业革命的共同推动,时尚产业数字化进程加速,服装展示形式逐步向三维形态演变。对服装数字展示效果的研究,以期为服装消费赋能,具有创新意义。本研究基于AIDMA模型,以服装数字展示效果为研究对象,将其维度划分为吸引注意、使产生兴趣、激发欲望、留下记忆、购买行为,并将展示类型、展示主体、新兴消费、品牌信任、用户影响作为自变量,旨在探讨影响服装数字展示效果的因素及其作用机制。研究结果显示:展示主体具有正向影响且影响程度最为显著,展示类型具有较显著的正向影响,新兴消费亦具有正向影响,而品牌信任与用户影响力则表现一般。这些发现揭示了数字展示如何赋能实体服装,为企业的优化转型提供了理论依据。

艺科融合视角下的服装数字化设计课程群建设探究

秉承“艺科”融合教学理念,响应“新文科”教育改革号召,探索服装数字化设计课程群建设与实践。从人才培养目标设定、课程体系设置、服装企业生产方式变革三个角度系统剖析服装数字化设计人才培养的需求。以此提出以“创”为核心,结合多元化教学资源整合、多维度教学手段应用和多层次教学考核机制的服装专业数字化设计课程群建设策略。实践证明,该措施有效提升了学生的综合素质和创新能力,有力回应了服装行业对新型设计人才的需求。

企业需求下数字化服装工艺模板技术的应用价值

通过文献分析,文章探讨了服装模板技术从模具阶段到手工模板阶段,再到数字化模板阶段的发展历程。同时,文章还结合了实际案例和数据,对数字化服装工艺模板技术的应用价值进行了深入分析。研究认为,数字化服装工艺模板技术是服装企业实现数字化转型的重要手段,服装企业应积极拥抱数字化转型,利用数字化技术提升核心竞争力,在激烈的市场竞争中取得优势,实现可持续发展。

数字化智能服装设计——以绿色生物面料(玉米纤维)为例

本论文旨在探讨数字化时代下,如何借助智能技术推动服装设计的可持续发展。绿色生物面料,特别是玉米纤维,作为可再生、生物降解的材料,引起了时尚产业的关注。本研究结合数字化智能设计和环保材料,提出了一种新的时尚设计理念,旨在通过技术创新实现时尚与环保的完美融合,同时也为推动可持续时尚和数字化智能设计的融合提供了理论支持。

服装数字化背景下的服装结构类课程教学现状调查研究

随着纺织服装行业智能化的快速发展,加快推进传统制造业数字化转型逐渐成为我国纺织服装企业新一轮科技革命的必然选择,传统时尚产业的数字化转型升级意味着对服装人才提出更高的要求。文章以广东省部分高校服装专业学生及教师为主要调查对象并开展了进行问卷调查,对问卷调查结果进行了信度和效度检验其可靠性和结构性运用描述性分析、t-test差异检验对教学现状进行了分析,调查分析结果发现服装结构类课程教学主要存在学生对制图尺寸的理解不足、与其他学科的关联度偏弱、缺乏成衣的立体空间思维能力、师生对服装三维虚拟仿真技术不熟悉等问题,调查研究结果能为高校服装专业课程的教学改革提供可参考意见。

“服装纸样设计”课堂数字化教学模式探索

在高职院校服装相关专业中,“服装纸样设计”课程是一门必修的专业基础课程。但随着服装行业数字化、智能化的发展,传统教学模式的弊端开始显现,已无法满足当代学生技能培养的需求。而服装3D虚拟仿真软件能够通过虚拟立体化的形式,或者动画的方式,实时展现服装结构、着装效果等[1]。因此,文章针对传统教学模式产生的问题,研究将CLO3D软件引入“服装纸样设计”的课堂,通过授课过程中的典型案例,分析对比不同教学模式下,学生知识的掌握情况,探索服装专业数字化教学新模式。