基于工作过程系统化的高职院校新商科专业数字营销课程改革

数字营销是数字经济时代的主要营销方式和发展趋势,高职院校是数字营销人才培养的主要阵地之一。文章基于以知识应用为目的的工作过程系统化理论重构高职新商科专业数字营销课程结构,按照普适性工作过程和典型工作过程耦合的形式进行课程开发,设置由简单到复杂的、迁移性的多个学习情境,建立教学相长、德学双育的师生教学生态,不断提升学习者的学习能力和迁移能力,以满足日益增长的数字营销人才需求。

数字经济视域下新商科人才数字营销类课程教学改革路径研究

数字经济的兴起和快速发展对商科人才的培养提出了新的需求,尤其是在数字营销领域。本研究以数字经济视域为背景,旨在探讨新商科人才数字营销类课程教学改革的路径。本文分析了当前数字营销课程教学存在的问题,并提出了教学改革的方向。研究发现,数字营销类课程应围绕数字营销需求重构知识能力体系;注重培养学生的实践能力和创新思维;采用互动式教学方法和合作学习模式,结合实际案例进行授课;完善课程质量的评价机制,并基于产教融合协同育人模式创新校企合作机制。本研究为高校教育者提供了有益的参考,有利于促进商科人才的数字营销素养培养。

以“创新网络”“联结”“多维时空”的“数字营销传播”课程混合式教学

随着新媒体的迅猛发展,互联网环境下的高等教育,教学手段、教学方法以及考核方式也不断发生变化。在“数字营销传播”课程教学中,从传统教学到现代教学,再到混合式教学,这种变化也促使了课程改革。基于“创新网络”“联结”“多维时空”的混合式教学设计,以新媒体时代学生的认知特点为基础,以提高学生学习的主动性和积极性为核心,以信息技术与课程知识的融合为途径,通过线上线下结合的混合式教学,让学生在掌握知识技能的同时,学会利用新媒体工具提高信息素养和创新思维。将此混合式教学模式应用到“数字营销传播”课程教学中,能够激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力和实践能力。

新居住时代背景下数字经纪服务营销类课程改革研究--以校企共建“数字化时代销售管理”课程为例

文章以校企共建“数字化时代销售管理”课程为例,首先说明了课程改革背景,然后分析了新居住时代背景下数字经纪服务营销类课程教学存在的问题,接着论述了新居住时代背景下数字经纪服务营销类课程改革思路和路径,最后对新居住时代背景下数字经纪服务营销类课程改革进行了反思。