数字诗歌进入小学数学课堂

经典诗歌中有很多内容和数学有联系，特别是数字诗歌中蕴含了很多数学知识。本文就数字诗歌进入数学课堂，以达到提高学生学习效益、促进学生综合发展作简要分析。

数字诗歌的现实景观与建设蓝图

数字诗歌,是信息科学与文学的交叉融合,是指将诗歌文本转化为数字信息进行存储、传输、处理和加工的一种传播形态。本文通过梳理中国网络诗歌二十年快速发展的历史,描绘了中国数字诗歌的现状和特点,同时,通过和美国诗歌数字化所积累的经验相比较,指出数字诗歌未来的建设需要注意如下问题:做到传播与传承并举;重视资源建设中基础信息的收集、整理、分类和加工;发挥信息科学的优势,开创性地研发新功能;扩大数字化建设的参与面,充分发挥各方力量与智慧。

数字诗歌

家长“望子成龙”心态 一歌星二画家三书法, 四舞星五影星六作家, 七乐器八摄影九模特, 节目主持人人夸。

从读者接受理论看中国古典诗歌中数字翻译的得失

从姚斯的读者接受理论出发,通过实例简要分析中国古典诗歌中数字的翻译,指明这些成功之处既表达了诗文的原义,符合英语的表达习惯,被西方读者所接受,同时也指出英译本中存在神韵难求的问题。

“声、像、动”全方位组合:台湾新兴的超文本网络诗歌

蓬勃发展的网络诗歌,出现了一种鲜为人知、特别倚重技术编程语言的新兴诗歌——超文本诗歌(在台湾称为"数位诗")。主要以台湾前卫实验为例,讨论其中四种:新具体诗(视觉诗)、多向诗、多媒体诗、互动诗。既肯定诗歌这一"新空间美学的表达方式",其"声、像、动"全方位组合的质素对新诗多元发展带来新形式的冲击与鼓舞,也对可能来临的数字化诗歌——技术完全进驻诗歌——表示一定的担忧。