网络信息技术赋能思政课教学的依据与创新

近年来,网络信息技术赋能高校思政课,契合了思政课教学模式改革的内在诉求,由此衍生出以微电影、短视频为手段的特色教学和以智慧教学软件为工具的智慧教学等新型教学模式,摆脱了传统教学模式的枯燥刻板,有效实现了课内课外、线上线下的结合,显著提升了思政课教学的活跃度和实效性,但同时也陷入了教育资源使用不均、教学模式难以推广、教育资源大量闲置、“新瓶装旧酒”现象频发等现实困局。只有推进思政课教学智能化基础设施建设、数字思政课教学新模式基地建设、网络信息资源平台建设、思政课教师队伍建设等,才能走出网络信息技术赋能思政课教学的现实困局。

基于数字教材的教学应用系统设计与应用——以优课数字化教学应用系统为例

本文通过解读教育信息化的发展情况,深度分析基础教育用户的数字化教学需求，阐释优课数字化教学应用系统的设计理念与实际应用。

高校思政课教学数字化的新机遇、新挑战与新路向

对高校思政课教学数字化面临的新机遇、新挑战和新路向有一个完整且清晰的认识,是顺利推进高校思政课教学数字化的前提。以中国传统哲学中的“器术法道势”思想为基础进行分析,高校思政课教学数字化拥有“器的迭代”、“术的演进”与“势的推动”三重新机遇,也面临“法的缺席”与“道的遮蔽”两项新挑战。为有效利用新机遇和应对新挑战,高校思政课教学数字化应确立“以器载道”、“以道统术”、“以法固道”和“因势利导”的新路向。

浅析基于教学的数字信息化技术

在微课以及MOOC理念的推动下,中国的教育正在逐步进入真正的变革时代,随着越来越多的学校建设信息化的数据平台,传统的教育模式被彻底打破,在不久的将来,学校的课堂将变的更加生动。而"如何设计或创作出适合课堂的信息化内容"、"应该从哪个知识点出发"、"使用何种技术进行创作",是当下以MOOC和微课为主要模式的信息化教学方式急需解决的问题。本文中笔者根据自己多年的教学经验对基于教学的数字信息化技术进行了详细叙述,希望以此有所贡献。

谈交互式电子白板组合在信息技术课堂中的运用

从课堂板书的发展及教学实践的角度,分析了目前教育界流行的板书介的质优缺点。指出了要扬长避短,优化组合,合理运用交互式电子白板组合,才能在信息技术教学中提高信息技术课堂效率。

基于社会性软件的翻转课堂课前数字教学材料的制作

翻转课堂课前数字教学材料是保证翻转课堂在实践中发挥作用的基础,是教学内容与表现形式的统一体。教学内容设计可从学习准备、学习目标、学习新知、学习方法与过程、学习效果测试等方面展开。基于社会性软件的翻转课堂课前数字教学材料的制作按照"平台的创建,编写教学材料、上传教学视频,为每位成员设置权限,网络交流与协同工具的嵌入"等步骤进行。

数字化实验教学课例研讨交流会在京举行

日前，教育部“十五”规划课题“数字化实验室与中学生物理探究能力发展研究”数字化实验教学课例研讨交流会在京举行。会议为期两天，参与课题的学校的物理教研员和一线物理教师代表听取了会议报告。北京师范大学产业总公司教育技术研究所所长尤丹立总结了数字化实验室在初高中物理教学中的应用情况；北京师范大学物理系李春密教授围绕“新型教师的知识结构和技能”，对新课程改革背景下物理教师的专业发展提出了要求。此外，来自课题学校的教师分别在会上展示、交流了使用友高数字化实验室进行教学的优秀课例片段，使与会老师深受启发。