效用理论视角下高校图书馆数字资源共建共享的影响因素研究

文章以效用理论为视角,基于调查问卷对高校图书馆数字资源共建共享的影响因素进行了研究,发现数字资源共建共享的效用价值、效用分配、成本因素以及不确定性等因素对高校图书馆数字资源共建共享效果均有显著影响,进而建议高校图书馆应从提升效用价值、确保效用分配公平、降低成本以及不确定性等方面入手,提升数字资源共建共享效果。

图书馆、博物馆、档案馆特藏专题数字资源共建可行性研究

公共文化资源共享一直被视为信息资源整合所追寻的目标。图书馆、博物馆、档案馆的特藏专题数字资源整理与整合不仅是对实体馆藏的再生性保护,而且能在整合过程中深入挖掘特藏资源的潜在价值。文章首先对图书馆、博物馆、档案馆特藏数字资源进行概述,随后用SWOT分析法对图书馆、博物馆、档案馆特藏专题数字资源共建融合做可行性分析,最后根据可行性分析结果探索专题形式的共建途径。

图书馆数字资源共建共享中的版权风险防范

国内外多个数字图书馆共建共享项目在如火如荼地开展。论文针对集团采购、联合开发、资源交换、数字文献传递等数字资源共建共享的常规工作,具体分析其面临的版权风险,提出风险防范措施,以期对数字资源共建共享版权管理工作的开展有所裨益。

云计算下的数字资源共建共享

云计算技术是目前互联网上正在广泛应用的技术。介绍了云计算的特点,分析了当前图书馆信息资源建设所面临的困难,探讨了在云计算环境下,图书馆数字资源建设的模式。

网络环境下高校图书馆数字资源共建共享研究

我国经济发展突飞猛进,科技也在不断进步和发展,并且逐步应用到各领域之中,使人们的日常生产生活得到极大便利。在如今的高校发展过程中,也实现了各种高新技术的高效渗透和应用,特别是高校图书馆已经实现数字资源共建目标,不仅可以帮助图书馆实现更大程度的发展,还能提升图书馆文献资源的利用效率,对高校发展是一举多得的益事。

数字资源共建共享下程序设计课程教改研究

数字化教学资源共建共享是促进高等教育改革与教学质量提升的有效手段。ACM在线编程测试平台,是对数字化教学资源共建共享战略的有效运用之一。该文针对程序设计类课程教学中存在的问题,给出了基于ACM平台的程序设计类课程理论和实践教学方法,在实际教学中收到了较好的教学效果。

共建共享数字资源推动四川省公共图书馆建设

在“十四五”规划的政策指导和新技术应用的驱动下,数字资源服务普惠化建设已经成为公共图书馆实现数字资源服务升级的一个显著趋势。现列举目前国内公共图书馆数字资源共建共享的典型案例,梳理四川省公共图书馆数字资源共建共享的前期实践和成果。

我国冶金院校图书馆数字资源建设调查与分析

采用网络调查法和文献调研法对我国77所冶金院校图书馆的数字资源建设现状进行调研,分析其中存在的问题,提出从优化数字资源结构、加强自建特色数字资源建设、加大网络免费学术资源整合力度、加强联盟建设实现数字资源共建共享4个方面提升数字资源建设水平。

程序设计类课程教学改革实践研究——基于数字资源共享共建视域

分析了传统程序设计类课程教学的现实困境,表现在“填鸭式”教学导致学而不佳,手段单一导致学生疲于应付,实践教学流于形式,考核机制造成为考而考。探讨了程序设计类课程的教学改革实践,阐述了ACM在线测试平台的特点和优势,以及ACM在线测试平台在程序设计类课程教学中的应用,以期全面优化理论和实践课程,培养更多优质的计算机人才。

优质数字化教学资源共建共享的系统分析框架研究

文章是在国家开放大学建设目标指引下,分析开放教育和高职教育二者之间的关系,结合共建共享间的学校特点,从实际需求和应用出发,提出了现有资源调查、数字化教学资源统计分析、区域数字化教学资源标准制定、数字化教学资源目录与交换体系设计、数字化教学资源整合应用平台开发等建设体系。

DOI技术在推进数字信息资源共建共享进程中的应用探讨

对DO I(数字对象标识符)技术在推进数字信息资源共建共享进程中的应用进行了研究。DO I技术是一种对互联网上的数字信息资源进行标识的工具,其系统分为编码规则、解析系统、元数据方案及分配与管理机制等四个部分,它具有唯一性、永久性、兼容性与关联性等特点。将DO I技术引入图书馆的数字信息资源建设中,对推进我国数字信息资源共建共享进程有重要意义。我国图书馆应用DO I技术应采取的策略是:一要加入DO I系统,二要加强同国外DO I系统的交流与合作,三要加强同出版商、数据集成商的沟通与交流。

成人高校数字化资源共建云平台及应用

为了解决成人高校师资力量过于分散和各分校的信息化基础设施条件参差不齐的问题,提高各地教师开发数字化资源的合作力度,对数字化资源的共建过程进行分析,采用云技术搭建数字化资源共建平台,并基于平台对数字化资源的开发及教学应用进行试验,结果表明:新型数字化资源共建云平台有利于提升数字化资源的开发效率。

IFLA《开展数字化联合项目指南》解读与启示

文章旨在通过探讨IFLA《开展数字化联合项目指南》简称《指南》的内容、意义与影响,研究提出我国图书馆界应用《指南》的建议与策略。文章分析了《指南》的提出背景及核心内容,梳理总结《指南》问题清单与指导建议,并提出《指南》对我国数字化联合项目的启示,一是我国可以进行本国数字化联合项目摸底调查,总结最佳实践案例;二是开展《指南》适用性研究,并选择适用于我国数字化实践要求的应用实施方式;三是针对我国实践中的突出问题采取完善性和创新性措施。

国内高等财经院校图书馆数字资源建设问题研究——基于国内45所财经院校图书馆的调查分析

[目的/意义]目前,国内高等财经院校分布于全国各地,其数字资源建设在很大程度上受到当地政治、经济和文化发展水平的影响,导致数字资源建设不均衡。通过对国内45所高等财经院校图书馆数字资源建设的调查,分析其数字资源建设存在的问题,并针对存在的问题,提出相应的对策,为今后财经院校图书馆数字资源建设提供借鉴与参考。[方法/过程]以国内高等财经院校图书馆为调查对象,采取以网络调查为主,QQ、电话、E-mail、文献调查为辅的方法,调查45所高等财经院校图书馆外购数字资源、自建特色数字资源、网上资源馆藏化、数字资源整合以及数字资源共建共享5个方面的现状。[结果/结论]通过重视网站建设,构建数字资源建设多元化发展机制,进行深层次的数字资源整合,促进数字资源共建共享等措施,可进一步提高国内高等财经院校图书馆的数字资源建设水平,更好地为教学和科研服务。

研究性教学是培养卓越工程师的重要举措

卓越工程师教育培养计划需要通过多个途径实现,采用研究性教学方法是培养卓越工程师的重要举措。结合信息工程类课程研究性教学的理论与实践,从研究性教学与卓越工程师培养的关系、教师专业化程度的提高、研究性教学的实施、教学效果的评估、数字化教学资源共建共享等方面进行研究,可以有效实施研究性教学。

凝聚线上教学共识 汇聚提升教学质量--西藏自治区基础教育、中职教育线上教育教学经验分享会议

为贯彻落实习近平总书记11月9日向在浙江乌镇召开的世界互联网大会贺信关于数字资源共建共享的精神,西藏作为第二批国家中小学智慧教育平台、智慧职业教育平台应用试点省市,为主动融入国家教育数字化战略行动,进一步推动线上教育教学工作,11月11日,西藏自治区教科院组织召开全区基础教育、中职教育线上教育教学经验分享视频会。

“高校继续教育高质量发展”主题分享

冉蜀阳四川大学成人继续教育学院原院长推进新时代高校继续教育高质量发展高校继续教育推进数字化转型包括四个方面:提升数字化公共服务水平、促进优质数字资源共建共享、推动办学管理智慧化、加强教育教学在线常态监测。要充分运用大数据、人工智能等技术手段。

党校图书馆服务工作创新浅谈

新颁发的《中国共产党党校(行政学院)工作条例》第64条规定:“党校应当重视图书馆建设,加强图书文献、信息的采集、整理和开发,积极推进数字资源共建共享工作。”贯彻《条例》精神,创新党校图书馆服务工作,积极推进数字资源共建共享工作,是建设“智慧校园”的一项重要工作,必须抓好。一、党校图书馆的现状党校图书馆是我校文献信息中心,是为广大教职工、学员,提供文献信息服务的学术性机构。近几年我校高度重视图书馆建设,不断加大硬件投入,逐步加强实体和数字化图书馆建设,积极运用现代信息新技术,开展数字化服务,极大地丰富了图书馆的服务方式,同时也提高了图书馆的服务质量,图书馆面貌焕然一新。