信息集成技术打造数字酒店

随着酒店业行业竞争的日趋激烈,自动化技术、信息技术在现代酒店运营管理方面广泛运用,管理人员将会面对酒店信息管理系统、预订系统、客户关系管理系统(CRM)、经理决策支持系统、办公自动化系统、客房控制系统、建筑设施管理系统、安全防范系统等多个系统。因此,如何实现酒店中多个系统的集成和联动的问题逐渐提到日程上来。中间件技术特别是业务基础软件平台的出现为数字酒店系统的发展带来了新的契机。本文探讨了以中间件业务基础软件平台为基础,针对现代酒店众多信息系统的综合解决方案。

基于活动目录的数字酒店网络系统的设计与实现

结合实现,重点探讨了基于活动目录的数字酒店网络系统的设计与实现。

200万元 广州电信打造数字酒店

旨在建设“E—HOTEL”(数字化酒店)的宽带网络工程日前在广州正式启动。该工程的目标是在1—2年时间内使广州150多家二星级以上酒店实现宽带上网,并视实施情况在广东全省推广酒店宽带上网工程。 广州地区目前已有28家三星级以上酒店与广州电信达成初步协议。

酒店数字化转型对绿色行为的影响研究

数字化转型帮助酒店结合数字资源与其他生产要素,减少资源错配,实现持续绿色创新,推动酒店向生态效益型转变,因此关于酒店数字化转型对绿色行为影响的理论研究已成为学界关注的重点。本文选取9家进行数字化转型并实施绿色行为的酒店作为研究对象,采用扎根理论深入探究酒店数字化转型对绿色行为的影响路径并构建理论模型。研究结果表明:酒店数字化转型通过资源配置优化、生产经营效益、高层战略导向、员工素质水平、外部环境5个维度影响绿色行为,其中资源配置是基础,经营效益是动力,高层战略是导向,员工素质是保障,外部环境是调节,5个维度相互联系并共同施加作用。本文丰富了数字化及绿色领域的研究成果,也为酒店企业提供了相应建议。

酒店数字化运营对于酒店人力资源困境改善研究——基于人口老龄化背景

随着全球人口老龄化的加速,各行各业都面临着前所未有的挑战和机遇,酒店业也不例外。论文在前人研究的基础上进一步从多维度分析了老龄化背景下酒店的现状和困扰,并提出了老龄化背景下酒店的数字化运营对策。通过积极应对,强化数字化转型和服务创新,酒店业可以更好地满足老年客户的需求,摆脱人力资源困境,实现可持续发展。

新版职业教育目录下人才培养动态机制研究——以酒店管理与数字化运营专业数字化人才培养为例

自2021年教育部发布新版职业教育专业目录以来,高等职业教育在适应产业数字化转型升级方面进行了改革与创新,并取得了显著的成果,但在人才培养方面的问题也逐渐凸显。本文深入分析了高职酒店管理与数字化运营专业在数字化人才培养方面的现状,进行了新版职业教育目录下人才培养动态机制的探索。

职业院校“岗课赛证”综合育人改革研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

主要对职业院校“岗课赛证”综合育人改革路径进行研究。通过文献研究、个案研究,结合专业发展实践,界定核心概念,分析“岗课赛证”综合育人的重要意义。以酒店管理与数字化运营专业为例,探索岗课赛证综合育人的有效路径。

产教融合共同体背景下高职院校校企协同育人模式构建与实践——以酒店管理与数字化运营专业为例

针对高职院校校企合作过程中存在的校企双元育人的突出问题,基于产教融合共同体,以酒店管理与数字化运营专业为例,构建校企双主体“价值融合、过程共培、实践互通、文化互融”的协同育人模式。在此基础上,从构建“双主体、多平台”的协同育人保障体系、“双主体、贯通式”的课程体系及“双主体、递进式”的实践教学体系三个方面提出实施路径,有效促进技术技能型人才培养和职业岗位需求的精准对接。

“岗课赛证”融通下高职酒店管理与数字化运营专业课程体系的构建与实践探索

在数字化转型背景下,探讨了“岗课赛证”融通模式在高职酒店管理与数字化运营专业课程体系中的应用。通过整合岗位需求、课程学习、技能大赛和职业资格证书,构建了“一核二融三阶四层”课程体系,并通过优化课程内容、设计个性化学习路径、引入多元化教学模式以及深化校企协作等路径得以实施。实证研究结果表明,该模式显著提升了学生的专业知识、技能水平、创新能力和就业竞争力,验证了课程体系改革在适应行业数字化转型和培养高素质技术技能型人才方面的有效性。

产教融合下酒店管理与数字化运营专业“项目式”实践教学探讨

随着数字化时代的到来,酒店业也在不断地进行数字化转型,而高职酒店管理与数字化运营专业的实践教学存在脱离酒店数字化运营实际等问题。在职业教育产教融合深度发展下,酒店管理与数字化运营专业“项目式”实践教学具有天然优势,通过构建“项目式”实践教学体系,创新“项目式”实践教学模式,强化“项目式”实践教学效果评估,可以提高专业人才培养质量,为行业培养具有数字化运营能力的高素质酒店管理人才。

我国酒店数字化转型发展的思考与建议

文章通过梳理酒店行业的数字化发展历程,发现政府的指导、市场环境的催化以及酒店自身的压力,驱使酒店走上了数字化转型发展道路。酒店数字化转型发展,可以实现酒店降本增效,优化运营流程,提升管理能力。酒店数字化建设主要包括管理数字化、服务数字化、营销数字化和建筑数字化四个方面,但目前酒店的数字化转型面临着建设资金短缺、专业人才缺乏、组织机构优化、服务质量忽视等困境。立足酒店自身,做好战略规划,借助技术提升整体服务水平,培养专业的数字化人才,有助于酒店实现数字化转型发展。

产教融合背景下高职酒店管理与数字化运营专业的教学策略

社会经济发展速度加快,职业教育在培育符合市场需求的高质量人才中扮演重要角色。产教融合作为一种国家提法,逐渐收到高职院校的重视和实践应用。伴随酒店行业数字化转型升级,高质量、技能性数字化人才成为首选,本文围绕酒店管理与数字化运营专业教学策略展开探究,分析产教融合对高职酒店管理与数字化运营专业的重要价值,综合现状提出优化校企合作的方法,进一步提升学生对工作岗位的适应能力,促进职业教育和行业领域的双向匹配。

基于“1X”证书的多证融合课程体系构建——以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理与数字化运营专业为例

文章以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理与数字化运营专业为例,首先分析了基于“1+X”证书的多证融合课程现状,然后从依据学生就业方向与行业企业需求把握课程开发要点、结合“1+X”证书确定课程人才培养目标、基于核心技能要求构建课程矩阵、基于课程矩阵形成课程体系四个方面论述了基于“1+X”证书的多证融合课程体系构建的路径,最后阐述了基于“1+X”证书的多证融合课程体系构建的保障机制。

数字时代高职专业人才培养模式改革研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

数字时代背景下,推动高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革,既是响应数字中国建设战略、对接酒店产业转型升级的需要,也是增强专业核心竞争力的必由之路。教师数字化能力不足、数字化实训条件有限、产教融合深度不够、数字化转型动力不足等是高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革面临的现实困境。为对接酒店产业数字化发展需要,调整人才培养目标、重构课程体系、提升教师数字化素养、完善数字化实训条件、创新教学方法、改革评价方式等是高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革的路径。

基于PBL教学法的高职人力资源管理教学改革探索与实践——以酒店管理与数字化运营专业为例

产业结构升级显著影响了当前的高等职业教育。本研究针对高职酒店人力资源管理课程教学中存在的“多理论少实践,重概念疏对接”问题,引入PBL教学法进行教学改革。通过建立真实问题情境、融合知识点分析、团队合作实践及多元评价机制的教学改革策略,对接行业需求,增强学生的实践操作、问题解决及创新能力,以培养实践型人才。

案例教学法在高职酒店管理与数字化运营专业教学中的运用策略研究

案例教学法是一种以案例为基础的教学方法。案例教学法在高职酒店管理与数字化运营专业教学中的运用,有助于丰富教学资源,创新内容呈现方式,促使学生深度学习,提高学生实践操作能力。文章通过概述案例教学法,分析案例教学法在高职酒店管理与数字化运营专业教学中的运用意义,针对现存的问题,提出案例教学法在高职酒店管理与数字化运营专业教学中的运用策略,以发挥案例教学法的运用优势,提高教学质量,提高学生适应力与竞争力。

数字化背景下课程体系创新探究——以酒店管理与数字化运营专业为例

随着数字化技术的迅猛发展,酒店行业面临着运营模式、服务质量、市场营销等方面的巨大变革。为了适应这一变革,高校酒店管理与数字化运营专业需要不断创新和完善课程体系。文章通过对酒店管理与数字化运营专业课程体系创新的必要性和创新原则进行分析,提出数字化背景下酒店管理与数字化运营专业课程体系创新的策略,旨在构建适应行业发展趋势的课程体系,培养具备数字化素养和数字思维能力的酒店管理人才。通过对行业动态的关注、引入最新的数字化技术、改进教学方法和手段、建立课程创新团队、与行业领先企业合作等策略,以推动酒店管理与数字化运营专业的课程体系创新,为行业的可持续发展提供强有力的人才支撑和创新动力。

现代学徒制导师团队机制的构建——以酒店管理与数字化运营专业为例

专业升级推动酒店管理与数字化运营专业必须在人才培养模式上紧跟酒店行业发展步伐。现代学徒制是校企深度合作进行人才培养的典范,其中构建导师团队机制无疑将成为酒店管理与数字化运营专业现代学徒制人才培养质量的核心。本文借鉴研究生培养“集体导师制”,细化现代学徒人才培养模式的“双导师制”,从导师团队遴选、培养、建设及考核等环节探索导师团队优化的路径,从而推动酒店管理与数字化运营专业人才培养高质量发展。

酒店管理与数字化运营专业现代学徒制人才培养模式研究——以宿州职业技术学院为例

现代学徒制是培养现代经济社会需求的高素质技能人才的一种重要模式。高校开展酒店管理与数字运营专业现代学徒制人才培养,有利于实现校、企、生三方共赢,促进区域经济发展。通过校企联合开展现代学徒制人才培养的具体实践,总结经验教训,找出存在的问题,提出深化顶层设计、选择知名企业合作、把学生权益放在首位等一系列应对措施,为高校开展校企联合培养人才提供借鉴。

“岗课赛证”融通下高职院校酒店管理与数字化运营专业课程体系构建研究

旅游行业人才供需矛盾表现为一方面行业对传统旅游人才需求数量急剧下降,另一方面学校无法培养行业急需的新型旅游人才。其根本原因在于学校的课程与企业工作任务、技能大赛规则和1+X证书要求结合不够紧密。基于此,本文重新构建了酒店管理与数字化运营专业课程体系,使课程内容与工作标准、大赛规则和证书要求有机融合,为课程建设改革指明了方向。