以创编为主的iPad数字音乐课让小学生成为音乐创作人

运用iPad数字音乐课,让小学生通过主动参与,与老师互动成为音乐创作人的成功教学试点案例。以创编为主的iPad数字音乐课让小学生成为音乐创作人,学生们可以个性化地去聆听,每个人听不同的节奏和不同的音乐,可以体会到同一个音乐不同的感受,也可以把音乐中加上自己的元素,去充分地感知创作。把iPad数字运用到音乐课中,这是全面提升小学生综合素质的一种创新手段。最近江苏电视台教育频道以及相关专业报刊等都进行了专题报道,并作为教学成果案例在江苏全省推广。

美国儿童教育信息化观察与探析

儿童教育信息化是当今教育领域的一个热点问题,如何引导孩子和家长在资源如此丰富和复杂的信息时代中,选择健康、有效的科技、文化、生活信息,构建和谐的信息化环境和教育空间,是教育界和社会、家庭必须面对的问题。本文以实地行动研究方法结合文献研究法,介绍了美国儿童教育信息化环境构建、网站建设和运行以及相关产品的近况,实地探索了各类服务于儿童的社会专业机构,包括对特殊儿童教育的关注,并且和中国在此方面的发展作了比较分析,提出了一些建议,分析了美国学前信息化的教学实例,并总结出一些规律和经验,希望能和领域内的各位专家、学者共同探讨信息化全面构建的发展和未来。