论数字鸿沟与发展我国远程教育

数字鸿沟现象是一个全球化的社会问题,它不仅涉及信息技术还涉及各国的国情。正视数字鸿沟现象是我国发展远程教育的关键。论文在探讨其概念与分析现象的基础上,对国外解决数字鸿沟问题的经验进行借鉴,探寻适合我国国情发展远程教育的思路,以期推动我国信息化建设。

美国在解决数字鸿沟方面的动向

人类进入数字化信息时代并向知识经济时代迈进的同时 ,因收入、教育水平、地域乃至种族的差异 ,不是所有人都能掌握和使用神通广大的信息技术 ,就连信息产业高度发达的美国也不例外。美国的政府部门和民间人士已经认识到了“数字鸿沟”的存在和对今后美国经济发展、社会进步可能产生的影响 ,总统、副总统亲自挂帅 ,不仅着重强调政府与民间的合作以弥合数字鸿沟 ,而且还从政府预算的角度提出了具体的提案 ;与此同时 ,民间也建立起一些由社区、企业、地方官员等参加的组织 ,为消除数字鸿沟献计献策。作为发展中国家 ,我国同样存在数字鸿沟这种现象。本文就美国对此问题的态度和举措予以介绍 ,供参考。