数字OT评估与训练系统治疗脑卒中后上肢功能障碍的临床研究

目的:探讨数字OT评估与训练系统对脑卒中后上肢功能障碍的影响。方法:采用随机、对照、单盲的研究方法。将2018年8月-2019年12月在我院诊断为脑卒中后上肢功能障碍的60名患者随机分为试验组和对照组。对照组采用康复常规治疗,试验组在对照组基础上,加用数字OT评估与训练系统治疗。使用蒙特利尔认知评估量表、Fugl-Meyer上肢运动功能评定量表、运动评定量表上肢部分、改良Barthel指数,比较两组治疗前后的疗效差异。结果:治疗后,试验组的蒙特利尔认知评估量表、Fugl-Meyer上肢运动功能评定量表、运动评定量表上肢部分、改良Barthel指数评分均明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组对上述4个评分的改善均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:数字OT评估与训练系统能改善脑卒中上肢功能障碍和日常生活能力。

数字OT评估与训练系统在提高脑卒中患者认知功能的疗效观察

目的探讨在对脑卒中患者治疗过程中应用数字OT评估与训练系统干预对认知功能的影响。方法选取2020年9月至2021年12在高州市人民医院接受治疗的42例脑卒中患者,按照随机数字表法分成观察组(n=21)和对照组(n=21),观察组采用数字OT评估与训练系统进行干预,对照组采用常规认知功能训练进行干预,比较患者认知功能、日常生活能力及负性情绪。结果两组干预8周后的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、简易智能状态检查量表(MMSE)评分较干预前均有明显提高(P<0.05),观察组评分明显高于对照组(P<0.05);与干预前相比,两组患者干预8周后的改良巴氏指数评定量表(MBI)评分均明显提高(P<0.05),观察组评分较对照组明显更高(P<0.05);两组干预8周后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分较干预前均有明显降低(P<0.05),观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论脑卒中患者应用数字OT评估与训练系统进行干预,能够提高患者的认知功能及日常生活能力,减轻患者负性情绪。

脑卒中患者采取数字OT训练系统与作业疗法干预对上肢功能和生活自理能力的影响分析

目的:探讨数字OT训练系统与作业疗法在脑卒中疾病中联合应用,对生活自理能力(ADL)评分和上肢功能的影响。方法:选取2020年5月—2021年5月天津市宝坻区人民医院收治的68例脑卒中患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组,每组各34例。对照组采取作业疗法,观察组采取作业疗法联合数字OT训练系统疗法。对比两组患者康复效果、训练配合度、ADL评分、肢体运动功能(Fugl-Meyer)评分、神经功能(NIHSS)评分、认知功能(MoCA)评分、健康生活质量(SF-36)评分等指标。结果:观察组患者临床康复效果高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.100,P>0.05)。观察组患者训练配合度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.220,P>0.05)。干预后,观察组患者ADL评分、上肢功能评分高于对照组,差异有统计学意义(t=7.035、3.475,P<0.05)。干预后,观察组患者NIHSS评分低于对照组、MoCA评分高于对照组,差异有统计学意义(t=15.561、2.552,P<0.05)。干预后,观察组患者生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=8.457、7.053、4.750、3.534、7.755、3.782、7.559、4.507,P<0.05)。结论:脑卒中患者采取数字OT训练系统与作业疗法联合干预的效果明显,可改善其认知、神经功能,经合理训练后其上肢功能恢复明显,提升患者日常ADL、生活质量及训练配合度。

数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者认知功能障碍的疗效分析

目的探讨数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者伴认知功能障碍的疗效。方法选取2020年1月至2021年12月湖州市第一人民医院康复医学科就诊的脑梗死伴认知功能障碍患者共80例,按随机数字表法,分为对照组和观察组各40例。两组患者均参加常规认知功能训练,在此基础上对照组患者进行调神针刺治疗,观察组患者在对照组的基础上进行数字OT训练系统辅助治疗,疗程均为8周。分别用简易精神状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、改良巴氏指数量表(MBI)、医院焦虑抑郁量表(HAD)、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、血尿酸水平等对所有患者基线指标进行统计值评估。在治疗8周后再次评估,对组间参数的变化和组内参数的前后变化进行分析。结果治疗8周后,两组患者的MoCA、MMSE和MBI评分明显上升,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组高(t=4.604、3.403、3.452,P<0.05);两组患者的HAD和NIHSS评分明显降低,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组低(t=6.135、2.115,P<0.05);与治疗前比较,观察组尿酸水平增加(Z=3.071,P<0.05),而对照组则无明显的变化(Z=1.421,P>0.05)。结论数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者认知功能障碍的疗效确切,可提升认知及相关功能。

数字OT训练系统与作业疗法干预对脑卒中患者康复效果的影响研究

目的探讨数字OT训练系统与作业疗法干预对脑卒中患者康复效果的影响。方法选取2021年03月-2022年08月就诊的脑卒中患者136例,根据随机数字表法分两组,每组68例。对照组采取作业疗法,观察组在对照组基础上加之数字OT训练系统疗法,对比两组康复效果、ADL评分、上肢功能评分、神经功能评分以及认知功能评分等指标。结果观察组康复有效率98.53%高于对照组的80.88%,组间比较差异显著(P<0.05),干预后与对照组比较,观察组ADL评分、上肢功能评分更高(P<0.05);与对照组干预后数据比较,观察组NIHSS评分较低、MoCA评分更高(P<0.05)。结论脑卒中患者在采取数字OT训练系统与作业疗法联合干预,可改善认知、神经、运动功能,提升日常生活自理能力。

数字OT训练系统对痉挛型偏瘫脑瘫儿童精细运动功能的疗效观察

目的:探讨数字OT训练系统对痉挛型偏瘫脑瘫儿童精细运动功能的疗效。方法:选取痉挛型偏瘫脑瘫儿童40例,将其随机分为观察组与对照组各20例。2组均进行常规康复训练以及上肢任务导向性训练,观察组在此基础上给与数字OT训练系统治疗。治疗前后采用采用精细运动功能量表(FMFM)61项版、Gesell量表中的精细运动发育年龄(DA)、改良Ashworth量表(MAS)以及数字OT训练系统中《运动控制训练报告》中的平均重合度、最快反应时间这两个指标进行评定。结果:治疗8周后,2组患儿FMFM评分、DA值及平均重合度较治疗前比较均明显提高(均P<0.05),且观察组上述指标均更高于对照组(均P<0.05),MAS等级程度和最快反应时间较治疗前均明显降低(均P<0.05),且观察组最快反应时间更低于对照组(P<0.05),但2组MAS等级程度组间比较差异无统计学意义。结论:数字OT训练系统能有效提高痉挛型偏瘫脑瘫儿童上肢精细运动功能,值得临床推广。

卫星数字电视通信模拟评估系统设计与实现分析

以卫星数字电视通信模拟评估系统设计与实现为研究对象,首先讨论分析卫星数字电视通信模拟评估系统设计功能需求,其次从软硬件设计入手,分析了卫星数字电视通信模拟评估系统的设计与实现过程,最后进行了功能测试,希望能够为相关研究提供一定参考。

数字OT系统辅助下分析全身振动训练对脑瘫患儿精细运动能力影响的临床研究

目的探究全身振动训练对痉挛型偏瘫患儿精细运动功能的影响效果,为偏瘫型脑瘫的作业治疗提供临床参考依据。方法选取2020年10月—2022年10月在中国医科大学附属盛京医院康复科进行训练的痉挛型偏瘫患儿68例,随机分成对照组(n=34)和观察组(n=34),两组均给予常规作业治疗,观察组在此基础上增加全身振动训练,比较其训练前、训练第4周、8周、12周的精细运动功能评估(FMFM)中D区(上肢操作)、E区(手眼协调)得分及数字OT评估系统中的《运动控制报告》结果。结果重复测量方差分析显示,D区分值随时间变化而改变(F_(时间)=76.017,P_(时间)<0.001),分组效应及交互效应无意义(F_(组间/交互)=1.173、0.470,P>0.05);E区分值的改变受时间效应及分组效应的双重影响影响(F_(时间/组间/交互)=783.275、4.209、50.233,P<0.05),在训练8周及12周后,观察组的得分高于对照组(F=9.375、9.207,P<0.05);运动轨迹的重合度受时间效应及分组效应双重影响(F_(时间/组间/交互)=567.166、4.720、47.497,P<0.05),在训练第4周、8周及12周后,观察组的成绩优于对照组(F=8.783、7.583、8.937,P<0.05);运动速度受时间效应和组间效应双重影响(F_(时间/组间/交互)=351.375、16.538、73.909,P<0.05),在训练8周及12周后,观察组的运动速度优于对照组(F=69.764、60.557,P<0.05)。结论全身振动训练能够改善痉挛型偏瘫患儿的精细运动功能,提高患儿的运动速度及手眼协调能力。

数字OT训练系统结合MOTOmed智能运动训练系统治疗痉挛型偏瘫患儿的疗效观察

目的探讨数字OT训练系统结合MOTOmed智能运动训练系统对痉挛型偏瘫患儿上肢精细运动功能及日常生活活动能力的影响,为改善偏瘫患儿的精细运动功能提供临床参考依据。方法回顾性分析2018年1月1日至2021年12月31日在淮安市妇幼保健院门诊康复治疗的痉挛型偏瘫患儿60例,分为常规组(20例):采用作业治疗、生物反馈等常规康复治疗;MOTOmed组(20例):在常规组基础上加用MOTOmed智能运动训练系统;联合治疗组(20例):在MOTOmed组基础上增加数字OT训练系统。治疗前、治疗3个月后采用精细运动能力测试量表(FMFM)、日常生活活动能力量表(ADL)及手功能分级系统(MACS)进行评定。结果三组治疗前后得分差值在FMFM量表D区、E区、ADL组间比较,差异具有统计学意义(H_(D、E、ADL)=11.972、13.511、17.188,P<0.05),进一步两两比较,联合治疗组分别与MOTOmed组(H_(D、E、ADL)=2.954、2.784、3.803)、常规组(H_(D、E、ADL)=3.037、3.470、3.331)比较差异均具有统计学意义(P<0.05);三组治疗后手功能分级组间比较差异具有统计学意义(χ^(2)=17.250,P<0.05),进一步两两比较,联合治疗组分别与MOTOmed组、常规组比较差异具有统计学意义(χ^(2)=10.733,10.092,P<0.05)。结论在常规康复治疗基础上配合数字OT训练系统及MOTOmed智能运动训练系统能够明显提高痉挛型偏瘫患儿上肢精细运动功能及日常生活活动能力。

数字OT训练系统结合作业疗法对脑卒中患者上肢功能及ADL的影响分析

对脑卒中患者应用数字OT训练系统结合作业疗法的作用。方法 使用抽签法将在2022年8月至2023年8月期间我院接收的74例脑卒中患者,平均分为对照组和干预组,每组入组病人37例,采用常规作业疗法,数字OT训练系统结合作业疗法。对比指标涉及SAS、SDS评分、生活质量评分、满意度、康复治疗有效率、肢体肌力、临床指标。结果 在心理状态中显示,在干预前病人的负面情绪严重,出现焦虑以及抑郁等,治疗后两组患者的消极情感均得到了显著的改善,而治疗组的提高更为显著(P<0.05)。生命品质方面,患者因疾病之原因,生活质量降低较多,经康复治疗后,治疗组患者生存质量提高显著(P<0.05);将两组患者的满意程度进行比较,发现干预组患者的满意程度明显高于对照组(P<0.05)。将两组患者的康复疗效进行比较,干预组优于对照组(P<0.05)。两组间的肢体肌力比较,干预组明显优于对照组(P<0.05)。经比较,两组患者日常生活自理能力及各项指标有显著差别(P<0.05)。结论 对脑卒中患者采用数字OT训练系统结合作业疗法能够充分调动患者参与康复训练的积极性,从而提高病人的生活质量,并且在生活能力恢复等方面作用相对明显,值得推广。

数字OT评估与治疗系统对脑卒中患者认知功能及日常生活活动能力影响

目的数字OT评估与治疗系统是将评估与治疗集为一体,通过多点触屏结合虚拟现实和任务为导向的人机互动训练技术,实现OT评估、认知训练、上肢运动控制训练等治疗和分析一体化、数字化的系统。本研究探讨数字OT评估与治疗系统对脑卒中患者认知功能及日常生活活动(activity of daily living,ADL)能力影响。方法选取2017-12-10-2018-12-30四川省绵阳市中心医院进行连续治疗的64例脑卒中患者为研究对象,采用组间基本特征均衡可比的原则分为试验组和对照组。患者均接受常规康复治疗4周,试验组在此基础上接受数字OT评估与治疗系统治疗。治疗前、治疗4周时,采用蒙特利尔认知评定量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)、上田敏偏瘫上肢功能评定、改良巴士量表(modified Barthel index,MBI)对患者进行评价。结果治疗4周后,试验组MoCA评分为(22.19±4.99)分,高于对照组的(13.63±4.28)分,差异有统计学意义,t=12.210,P<0.001;上田敏偏瘫上肢功能评定为(7.03±2.85)级,高于对照组的(5.22±2.64)级,差异有统计学意义,t=7.199,P<0.001;MBI评分为(79.38±11.42)分,高于对照组的(55.72±14.74)分,差异有统计学意义,t=9.913,P<0.001。结论数字OT评估与治疗系统可明显改善脑卒中患者认知功能、上肢运动功能及日常生活活动能力。

虚拟情景训练对卒中后认知障碍伴摄食吞咽困难患者的疗效观察

目的:探讨虚拟情景训练对卒中后认知障碍伴摄食吞咽困难患者的吞咽功能康复的临床效果。方法:选取经简易精神状态量表(MMSE)评估为认知障碍和吞咽造影检查(VFSS)诊断为吞咽障碍的脑卒中患者40例,按照随机数字法分为观察组与对照组,每组20例。对照组患者给予常规的吞咽功能训练和认知功能训练,观察组给予常规的吞咽功能训练和虚拟情景训练。2组患者接受3周治疗后,对其认知功能、吞咽功能分别进行评定分析。结果:治疗后,2组患者MMSE评分较治疗前提高(P<0.05),观察组评分高于对照组(P<0.05);治疗后,2组吞咽障碍造影量表(VDS)评分较治疗前降低(P<0.05),观察组评分较对照组降低明显(P<0.05);治疗后,2组口腔运送时间(OTT)、软颚上抬时间(SET)相比治疗前时间缩短(P<0.05),同时观察组较对照组明显缩短(P<0.05)。结论:虚拟情景训练较常规认知训练,可更好地改善卒中后认知障碍伴摄食吞咽困难患者的认知及吞咽功能。