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核心素养背景下数学“元阅读”教学: 现状、原则、目标与路径 被引量：1
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作者 朱昌宝 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第1期25-28,共4页
数学“元阅读”教学,越来越受到数学教师的重视,通过数学“元阅读力”的培养可以唤起学生的求知欲,让学生的潜力得到充分发掘.结合具体教学案例深入剖析数学“元阅读”教学存在的问题,基于实际提出数学“元阅读”教学应该遵循的原则、... 数学“元阅读”教学,越来越受到数学教师的重视,通过数学“元阅读力”的培养可以唤起学生的求知欲,让学生的潜力得到充分发掘.结合具体教学案例深入剖析数学“元阅读”教学存在的问题,基于实际提出数学“元阅读”教学应该遵循的原则、实施的路径和发展目标. 展开更多
关键词 核心素养 数学“元阅读”教学 原则 目标 路径
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