深度学习视角下初中数学专题课的教学探索——以“完全平方公式的变形”为例

基于拓展延伸的数学专题课注重对一类知识点的深入探索,从而完善学生的数学知识体系.以“完全平方公式的变形”一课为例,以深度学习理念为导向,得到了深度学习视角下专题课的教学启示,即以情境教学促深度体验,以核心问题促深度思考,以变式训练促深度理解.

问题式探究教学模式在高中数学专题课中的运用

专题课是高中数学教学中的重点内容,其教学质量的高低对学生是否能扎实掌握相关章节各个重难点知识产生深远影响。问题探究式教学模式,尊重了学生的课堂学习主体地位,给予了学生参与教学活动的机会,有助于学生学习兴趣的激发及学习效果的优化。本文将以《抛物线焦点弦的性质》专题为例,就在高中数学专题课教学中运用问题探究教学模式的策略,进行了细致的探究。

九年级数学专题复习课教学模式研究

初中数学复习课以优化知识结构,优化能力训练,优化教法学法为策略,帮助学生梳理知识,夯实双基,构建知识网络,提高解决综合问题的能力,使每一位学生有迎考的能力,这是教师们追求的终极目标。专题复习课侧重于题型的设计,要体现题目的综合性,精心选择凸现重点知识的母题,并做好对母题的开发,突出变式,从而引导学生归纳解题方法和规律,并渗透数学思想,培养学生数学素养。