以美启真 以真显美——基于“美学视角”的数学解题拾贝

数学是＂真与美＂和谐统一的学科。在儿童数学学习中,教师要发掘数学美的因子,运用数学的美学特质,引领儿童展开＂合规律性＂与＂合目的性＂的解题。在领略数学简约、和谐、对称、相似与奇异美的过程中,优化儿童解题思路,形成儿童的灵动思维。

童心数学的内涵、教学追求及设想

“童心数学”主张从儿童立场出发,让数学教学遵循儿童的成长规律,让儿童在数学学习中得到数学精神和数学文化的滋养,享受生命成长的快乐。教师教学时应注意顺应儿童的天性,通过数学学习过程的丰富性和意义的生成,达到对儿童生命成长的关注,促进他们在数学学习中得到自然生长。