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浅谈如何培养初中数学学困生学习数学的兴趣
1
作者
胡毅
《数码设计》
2017年第14期94-94,共1页
在初中数学教学中,针对学困生这一对数学学习有困难的群体,老师、家长都有责任认真关注这一群体。通过相互沟通交流,共同创新培养学困生数学学习兴趣的模式,同时,采用多管齐下的方式调动学困生的学习自律性、增强其学习自信心、提高其...
在初中数学教学中,针对学困生这一对数学学习有困难的群体,老师、家长都有责任认真关注这一群体。通过相互沟通交流,共同创新培养学困生数学学习兴趣的模式,同时,采用多管齐下的方式调动学困生的学习自律性、增强其学习自信心、提高其学习积极性,进而有效促进学习成绩的提升。
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关键词
数学习兴趣
学困生
初中
数
学
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职称材料
题名
浅谈如何培养初中数学学困生学习数学的兴趣
1
作者
胡毅
机构
重庆市云阳县第二初级中学
出处
《数码设计》
2017年第14期94-94,共1页
文摘
在初中数学教学中,针对学困生这一对数学学习有困难的群体,老师、家长都有责任认真关注这一群体。通过相互沟通交流,共同创新培养学困生数学学习兴趣的模式,同时,采用多管齐下的方式调动学困生的学习自律性、增强其学习自信心、提高其学习积极性,进而有效促进学习成绩的提升。
关键词
数学习兴趣
学困生
初中
数
学
Keywords
number learning interest
Poor student
Junior middle school mathematics
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈如何培养初中数学学困生学习数学的兴趣
胡毅
《数码设计》
2017
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