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基于“数学企划案”的高职数学课程教学整体设计与实践
被引量:
1
1
作者
柴彦红
《长春理工大学学报(高教版)》
2011年第11期181-182,共2页
作为高等职业院校经济与管理类专业学生的公共基础课,高职数学课程与专业课程学习内容之间缺乏有效的过渡,密切的联系,学生在认知上普遍感到深奥难懂,学习的效率与兴趣偏低。宁夏财经职业技术学院高职数学基础课程建设中,在对高等数学...
作为高等职业院校经济与管理类专业学生的公共基础课,高职数学课程与专业课程学习内容之间缺乏有效的过渡,密切的联系,学生在认知上普遍感到深奥难懂,学习的效率与兴趣偏低。宁夏财经职业技术学院高职数学基础课程建设中,在对高等数学的知识体系进行整体设计的同时引入"数学企划案"教学思想,建立了"两本一案,三赛一评"的教学模式。在此对这一教改方式进行了总结与实践探讨。
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关键词
高职
数学
数学企划案
混合教学模式
原文传递
题名
基于“数学企划案”的高职数学课程教学整体设计与实践
被引量:
1
1
作者
柴彦红
机构
宁夏财经职业技术学院基础教研室
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2011年第11期181-182,共2页
文摘
作为高等职业院校经济与管理类专业学生的公共基础课,高职数学课程与专业课程学习内容之间缺乏有效的过渡,密切的联系,学生在认知上普遍感到深奥难懂,学习的效率与兴趣偏低。宁夏财经职业技术学院高职数学基础课程建设中,在对高等数学的知识体系进行整体设计的同时引入"数学企划案"教学思想,建立了"两本一案,三赛一评"的教学模式。在此对这一教改方式进行了总结与实践探讨。
关键词
高职
数学
数学企划案
混合教学模式
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“数学企划案”的高职数学课程教学整体设计与实践
柴彦红
《长春理工大学学报(高教版)》
2011
1
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