数学作业质量差的成因及对策的实践研究

学生数学作业质量差与学生个体发展水平、家庭教育的重视程度、良好的作业习惯培养、教师等因素有关。提高学生的数学作业质量,要给予学生足够的时间,有效的引导帮助,及时的鼓励评价等,使作业成为师生交流的平台,让学生获得实实在在的发展。

浅谈提升初中生的数学作业质量的有效策略

初中数学生的作业质量是平时所学的反馈,同时质量的好坏直接影响着数学成绩,提高初中生的数学作业是十分必要的,也是很多教师和家长比较棘手的问题。作为数学教师认为提升数学作业质量也是有一定方法可循的。增强学生的思想认识;教师精选题型,设置分层作业;小组监督作业;教师及时反馈评价作业;家校结合,培养学生学习的责任性;举办优秀作业展等活动都可以促进数学作业的提升。

初中生数学家庭作业质量、控制感与作业情绪对作业努力的影响

采用问卷调查法,以463名初中生为被试,探讨了初中生感知到的数学作业质量、控制感和作业情绪影响作业努力的内在作用机制。结果发现:(1)积极数学作业情绪和消极数学作业情绪均在数学作业质量和数学作业努力之间起完全中介作用;(2)数学作业质量可以通过数学控制感分别经积极和消极数学作业情绪的多重中介来预测数学作业努力。研究表明,初中生感知到的数学作业质量、控制感和作业情绪均是其作业努力的重要影响因素。