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题名全息方法在大学数学教学中的应用
被引量:3
- 1
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作者
邵为爽
黄健
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机构
齐齐哈尔大学理学院
公安海警高等专科学校数学教研室
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出处
《高师理科学刊》
2008年第1期84-86,共3页
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文摘
通过具体的实例探讨了数学全息方法在大学数学概念、定理教学中的应用.运用全息方法进行大学数学教学有利于发挥学生学习的主动性,提高学生的创造性思维能力.
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关键词
数学全息现象
数学全息元
数学全息方法
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Keywords
mathematical holography phenomenon
mathematical holography unit
mathematical holography method
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名全息方法在高等数学教学中的应用
被引量:1
- 2
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作者
齐莲敏
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机构
襄樊广播电视大学理工部
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出处
《高等函授学报(自然科学版)》
2009年第4期35-36,共2页
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文摘
本文通过高等数学中的实例阐明全息方法在高数概念教学、定理教学中的应用,并说明利用全息法可以充分调动学生的学习积极性,从而提高教学效率。
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关键词
数学全息方法
概念教学
定理教学
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名利用数学全息元进行高数教学
被引量:2
- 3
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作者
马学玲
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机构
湖北民族学院理学院
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出处
《信息系统工程》
2010年第8期125-125,124,共2页
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基金
湖北民族学院教学研究项目(2008JY016)
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文摘
通过在教学中的一些体会和实际案例,阐述了数学全息元在大学数学教学过程中的作用。阐述利用全息元进行高数教学,不仅有利于提高单位时间内的教学效率,而且还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。
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关键词
全息现象
数学全息现象
数学全息元
数学全息方法
数学教学
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分类号
O13-4
[理学—基础数学]
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题名基于全息元的线性代数课程的教学思考
被引量:1
- 4
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作者
陈建华
杨甜
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机构
扬州大学数学科学学院
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出处
《信息系统工程》
2011年第2期94-97,共4页
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基金
扬州大学线性代数精品课程建设项目(200806)资助
扬州大学大学生学术科技创新基金项目(201080)资助
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文摘
全息理论的核心是全息元,线性代数课程中普遍存在着数学全息现象。线性代数教学中,借助相关数学全息元,有助于全方位地把握线性代数课程内容;有助于合理组织线性代数课程教学;线性代数教学中善于捕捉数学全息元。有利于学生对课程的数学思想和方法的理解。
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关键词
数学全息元
数学全息方法
线性代数
斐波那契数列
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分类号
O151.2-4
[理学—基础数学]
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