农村小学数学兴趣课堂教学现状分析

农村小学数学教学普遍存在学生知识基础差,知识面窄,反应慢,毫无学习兴趣等现象。目前,尤其是农村数学教育一直被"认为一门严谨无味、繁杂枯燥的学科。从农村小学数学教学发展的现状切入,从两个方面分析了提高农村小学数学兴趣的重要性,并对培养小学生的学习数学兴趣重要意义进行了阐述,对影响小学生的学习数学兴趣进行了分析,最后提出了激发小学生学习数学兴趣的策略。

试论小学中低年级学生数学课堂兴趣培养

随着新课程改革的不断深入,小学中低年级学生数学课堂兴趣培养备受关注。如何引导学生步入数学课堂,提高数学教学质量,兴趣发挥着至关重要的作用。笔者根据自身的教学经验发现,培养学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提,兴趣能使学生积极主动投入课堂,从而提高课堂教学的有效性。本文重点探讨了小学中低年级学生数学课堂兴趣培养,对中小学数学教学有一定的理论和实践价值。

关于小学六年级数学课堂兴趣培养的研究

兴趣是学习最好的老师,数学学习更是如此。兴趣是学生主动探索学习的一种动力,对学习者来说是一种积极向上的催化剂。本文主要探索了小学六年级数学课堂兴趣培养的重要性以及相关的教学策略。

让初中数学课堂＂鲜活＂起来

在初中数学课堂教学中应该使学生感受到数学与现实生活的紧密联系，用鲜活的实例激发学习兴趣。结合实际生活，提高学生的探究能力，数学联系生活，引入生活实际，让数学变得可亲可近。

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有动力，学习就会很被动，久而久之还会使学生产生厌学的情绪，这是扼杀学生上进的大敌。因而如何把学生的学习兴趣尽可能地激发出来，并保持下去，显得至关重要。