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数学分析课程分层教学探索与实践
1
作者
段雅丽
程艺
《大学数学》
2023年第5期5-9,共5页
讨论了中国科学技术大学在数学专业数学分析和非数学专业微积分之间,开设一种“分层”模式的同类课程——数学分析B,并详细介绍了该课程的设置与发展,课程的分层设计及教学实践.通过课程建设,使数学课程结构既符合新形势下人才培养规律...
讨论了中国科学技术大学在数学专业数学分析和非数学专业微积分之间,开设一种“分层”模式的同类课程——数学分析B,并详细介绍了该课程的设置与发展,课程的分层设计及教学实践.通过课程建设,使数学课程结构既符合新形势下人才培养规律和人才成长需要,又符合笔者学校“基础宽厚实、专业精新活”的教育理念,还符合国际大学数学教育的发展趋势.
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关键词
数学分析b
分层设计
探索与实践
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职称材料
题名
数学分析课程分层教学探索与实践
1
作者
段雅丽
程艺
机构
中国科学技术大学数学科学学院
出处
《大学数学》
2023年第5期5-9,共5页
基金
国家自然科学基金项目(11972121)
2021年省级质量工程一流教材建设项目(2021yljc135)
+1 种基金
校级质量工程“十四五”规划教材:微积分学习指导(2021xghjc17)
2023年校级本科质量工程项目:课程思政课程示范微积分(2023xkcszkc02)。
文摘
讨论了中国科学技术大学在数学专业数学分析和非数学专业微积分之间,开设一种“分层”模式的同类课程——数学分析B,并详细介绍了该课程的设置与发展,课程的分层设计及教学实践.通过课程建设,使数学课程结构既符合新形势下人才培养规律和人才成长需要,又符合笔者学校“基础宽厚实、专业精新活”的教育理念,还符合国际大学数学教育的发展趋势.
关键词
数学分析b
分层设计
探索与实践
Keywords
Mathematical analysis
b
layered design
exploration and practice
分类号
O13 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
数学分析课程分层教学探索与实践
段雅丽
程艺
《大学数学》
2023
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