运用初等数学建立存贮模型

工厂或商店存贮物品时要解决的问题,是如何使得存贮更合理.这种合理体现在满足需求的前提下,使得总的存贮费用达到最小.本文拟用初等数学方法建立最简单的存贮费用模型,以避免高等数学推导给学生带来的学习困难.

高职院校数学考试改革的探索与研究

分析高职数学考核的现状,提出考核办法改革的急切性和必要性,并结合实践提出了包含三个重要方面的改革方案。

谈小学数学教学中数学思想方法的渗透

数学思想是对于数学教学内容和教学方法的进一步认识,可以增强学生对数学的认同感,并且可以让学生结合教师所讲的内容提炼属于自身的学习方法。数学思想方法能够增强自身的学习能力,与教师保持在和谐探究的关系中,积极交流学习中出现的问题。学生与教师处在融洽的关系中,还能活跃课堂的气氛,增强学生之间、学生与教师之间的交流探究。

在高数教学中数学思想方法的应用研究

在大学开展高数教学可以培养学生的思维能力,让学生在学习的过程中提高自身的学习水平。数学思想方法在高等教学中的广泛应用可以促进高等数学的改革,大多数教授在教学的过程中习惯采用灌输式的教学模式进行教学,这种传统的教学模式并不注重培养学生的思维能力,处于大学阶段的学生思维比较灵活,因此大学数学教师在教学时应该不断培养学生的数学思想,让学生可以在课下学习数学知识。