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“数学运算诊疗卡”助推学生运算能力提升的实践探索
1
作者 杜小芬 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第2期62-64,共3页
“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导... “数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导学生在使用“数学运算诊疗卡”训练的过程中发现自己运算中存在的各种问题,能够自主地进行反思、总结,从而达到“一做、二纠、三巩固、四提升”的目的。教学实践中,教师通过示范带动、以导带督等多种方式,可激发学生运算兴趣,培养学生的数学运算能力;采用同题共答、分类施训、精准评价等多种方法,可稳步推动并持续强化学生运算能力的提升。 展开更多
关键词 初中生 数学运算诊疗 运算能力
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关注差异 分层评价——《数学分层测试卡》实验研究及推广
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《广西教育》 2012年第5期51-52,共2页
面对学生发展存在的差异性,如何对他们进行积极而有效的评价?这一直是备受关注的重要研究问题之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》也指出,要发挥评价促进学生发展的功能。小学数学能力提升项目,以《数学分层测试卡》为载体,关注差... 面对学生发展存在的差异性,如何对他们进行积极而有效的评价?这一直是备受关注的重要研究问题之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》也指出,要发挥评价促进学生发展的功能。小学数学能力提升项目,以《数学分层测试卡》为载体,关注差异,坚持以学生发展为本,构建了分层评价的课堂教学模式,采用多层次性、多维度的评价标准,多元、多样化的评价方式和多次、即时、动态的评价体系,给不同学生以不同的评价。这既改善了师生关系,又为每一个学生搭设了一个个台阶,由此使得不同层次的学生都能在原有的基础上有所进步,在教育教学实践中取得了显著的成效。 展开更多
关键词 数学分层测试 实验研究 推广
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人尽其才 物尽其用——我对《数学分层测试卡》的认识与实践
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作者 覃晓催 《广西教育》 2012年第5期72-72,80,共2页
2010年10月,我校参加了北师大"小学数学能力提升项目"实验。《数学分层测试卡》作为实验的载体,在本次实验中有着举足轻重的作用。如何有效使用至今还让许多的实验教师困惑不已。可以毫不夸张地说,分层测试卡使用效率的高低,直接决定... 2010年10月,我校参加了北师大"小学数学能力提升项目"实验。《数学分层测试卡》作为实验的载体,在本次实验中有着举足轻重的作用。如何有效使用至今还让许多的实验教师困惑不已。可以毫不夸张地说,分层测试卡使用效率的高低,直接决定着本次实验的成败。 展开更多
关键词 数学分层测试 实践
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在实践中探索 在探索中提升——《数学分层测试卡》实验研究初探
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作者 潘艳琴 《广西教育》 2012年第5期62-63,共2页
十个指头伸出来还不一般齐呢,何况是我们的学生。正视个体差异的客观存在,尊重个性,都是对当代教师的基本要求。平时,我们提及最多的是要"因材施教"。但如何因材施教,我也是煞费苦心。不管我怎么"因材施教",班上那几个学困生都不能... 十个指头伸出来还不一般齐呢,何况是我们的学生。正视个体差异的客观存在,尊重个性,都是对当代教师的基本要求。平时,我们提及最多的是要"因材施教"。但如何因材施教,我也是煞费苦心。不管我怎么"因材施教",班上那几个学困生都不能让我放心。为此,我经常想方设法地在课堂中设置不同层次的问题、设计不同层次的练习,提出不同的要求,"没关系,会做多少就写多少""只要写了就行"可是,每次作业后面对卷面上的2分、3分,学困生的心都凉了一大截。 展开更多
关键词 数学分层测试 使用
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《数学分层测试卡》的实践与运用
5
作者 吴剑 《广西教育》 2012年第5期59-59,共1页
《数学分层测试卡》充分体现了因材施教的理念,为教师在教学中实现差异教学提供了依据。一、把使用《数学分层测试卡》
关键词 数学分层测试 运用
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《数学分层测试卡》的教学实践与思考
6
作者 李昌萍 《广西教育》 2013年第21期87-87,89,共2页
《数学分层测试卡》是以"承认差异,尊重差异,因材施教,分层评价,差异发展"的教育理念为指导,对每堂课的数学教学内容进行分析,把数学知识结构与不同层次学生的数学认知结构有机结合起来,分层评价,让基础差的学生吃得了,让中等学生吃得... 《数学分层测试卡》是以"承认差异,尊重差异,因材施教,分层评价,差异发展"的教育理念为指导,对每堂课的数学教学内容进行分析,把数学知识结构与不同层次学生的数学认知结构有机结合起来,分层评价,让基础差的学生吃得了,让中等学生吃得饱,让基础好的学生吃得好。教学实践表明:任何一个班级的学生都存在着个体差异,这些差异不仅表现在学生的学习成绩、学习能力上,而且还表现在道德思想、行为规范、心理素质方面。 展开更多
关键词 数学分层测试 学习习性 自主学习
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使用《数学分层测试卡》的策略
7
作者 黄秾登 《广西教育》 2012年第5期61-61,63,共2页
由于有些实验教师对"小学数学能力提升项目"的实验目的和任务理解不透,在使用《数学分层测试卡》的过程中便出现了这样的情形:一是很多实验教师都是在课堂教学结束以后再单纯地让学生完成《数学分层测试卡》里的相关练习;有的干脆把... 由于有些实验教师对"小学数学能力提升项目"的实验目的和任务理解不透,在使用《数学分层测试卡》的过程中便出现了这样的情形:一是很多实验教师都是在课堂教学结束以后再单纯地让学生完成《数学分层测试卡》里的相关练习;有的干脆把几课时的练习集中到一节课来完成; 展开更多
关键词 数学分层测试 使用策略
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利用《数学分层测试卡》转化学困生的四点体会
8
作者 林金花 《广西教育》 2012年第5期74-74,共1页
学困生的转化,是我们每一个教育工作者面临的挑战,是需要我们认真深入研究的课题。为此,我选择了《数学分层测试卡》的实验,用"关注差异,分层评价"的理念,去关爱每一个学生,让每一个学生都能获得成功和自信。下面,我就具体谈谈我是怎... 学困生的转化,是我们每一个教育工作者面临的挑战,是需要我们认真深入研究的课题。为此,我选择了《数学分层测试卡》的实验,用"关注差异,分层评价"的理念,去关爱每一个学生,让每一个学生都能获得成功和自信。下面,我就具体谈谈我是怎样利用《数学分层测试卡》来转化学困生的。 展开更多
关键词 数学分层测试 转化学困生
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让每个学生都能成为最好的自己——《数学分层测试卡》运用心得
9
作者 梁晓红 《广西教育》 2012年第5期67-67,71,共2页
我是不经意间成了实验教师的。因为2010年秋季学期我任的是四年级数学课,而实验正好就在四年级中开展。从此,一本看似简单的《数学分层测试卡》走进了我和孩子们的课堂。我们边学习、边实践、边反思,渐渐地,
关键词 数学分层测试 使用体会
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适时使用《数学分层测试卡》浅探
10
作者 李璐 《广西教育》 2012年第5期66-66,共1页
《数学分层测试卡》在练习题的设计上体现了学生的认知规律,即针对学生的具体情况,分层设计出不同梯度的习题,使不同层次的学生都有施展才能的舞台。更重要的是,对我所教班级来说,通过这样的练习设计,学生的学习兴趣有了很大提高,挑战... 《数学分层测试卡》在练习题的设计上体现了学生的认知规律,即针对学生的具体情况,分层设计出不同梯度的习题,使不同层次的学生都有施展才能的舞台。更重要的是,对我所教班级来说,通过这样的练习设计,学生的学习兴趣有了很大提高,挑战难题的积极性也越来越高。下面以《圆的周长》为例进行说明。 展开更多
关键词 数学分层测试 使用时机
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巧用《数学分层测试卡》开展个性化教学
11
作者 谢竞 《广西教育》 2012年第5期65-65,共1页
一直以来,班级授课制都被认为是实施个性化教学的障碍。因为班级授课制强调统一、效率,而个性化强调个体、差异。在人数较多的班级中,考虑到大多数同学的学习利益,往往难以关注到每一个学生的学习状态。
关键词 数学分层测试 个性化教学
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浅谈“数学分层次测试卡”
12
作者 王桂英 《南昌教育学院学报》 2013年第10期124-,126,共2页
《数学分层次测试卡》使数学教学面向全体学生成为现实。它不回避学生的个性差异,而是尊重学生的个性差异,成为真正意义上的因材施教,让素质不同的学生在数学上均获得不同的发展,让不同层次的学生都体会到成功的喜悦,感受到积极的情感体... 《数学分层次测试卡》使数学教学面向全体学生成为现实。它不回避学生的个性差异,而是尊重学生的个性差异,成为真正意义上的因材施教,让素质不同的学生在数学上均获得不同的发展,让不同层次的学生都体会到成功的喜悦,感受到积极的情感体验,留给学生具有人性的发展空间。从而为进一步提升学习动力,形成良性循环的竞争机制奠定扎实的心理基础和知识储备。经过一段时间的摸索,笔者感受颇深,受益匪浅。 展开更多
关键词 数学分层次测试 个性发展 个性差异
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浅谈分层测试卡的使用效果
13
作者 张瑞芳 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第7期300-300,302,共2页
2016年12月,我校省级十三五规划课题《基于数学素养下的“小学分层教学”策略研究》立项,2017年,分层测试卡在教学中正式应用。分层测试卡的出现为教师的教学提供了有形的抓手,使课堂更加有活力、有激情,而不是死气沉沉的一片,从而实现... 2016年12月,我校省级十三五规划课题《基于数学素养下的“小学分层教学”策略研究》立项,2017年,分层测试卡在教学中正式应用。分层测试卡的出现为教师的教学提供了有形的抓手,使课堂更加有活力、有激情,而不是死气沉沉的一片,从而实现了真正意义的数学教育。从理论到实践,分层测试卡带给教师的收益是多方面的;根据学生的实际情况制订的实施办法;在今后实施过程中需注意的问题。 展开更多
关键词 分层 测试数学教学 应用效果
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基于MATLAB的输电线路工频参数计算 被引量:1
14
作者 张明珠 李文鑫 《许昌学院学报》 CAS 2010年第2期38-41,共4页
基于卡松数学模型修正算法的理论研究和计算推导,并结合500 kV同塔多路输电线路实例,通过设计软件计算输电线路的参数与现场实测值进行比较,验证了该设计方案的可行性和实用性.
关键词 数学模型 MATLABGUI 同塔多回 序分量
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小活动 趣引领 大智慧
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作者 陈学挺 《读与写(中旬)》 2021年第6期102-102,共1页
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。根据一年级教材内容的编排,孩子的心理特征,针对每个章节的内容、重难点,利用数字卡、小手指等设计一些活动,不仅能在愉快的氛围中培养“数感”,并且还能提高“计算能... 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。根据一年级教材内容的编排,孩子的心理特征,针对每个章节的内容、重难点,利用数字卡、小手指等设计一些活动,不仅能在愉快的氛围中培养“数感”,并且还能提高“计算能力”。 展开更多
关键词 数学卡 手指 儿歌 骰子
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数学积分卡的有效运用 被引量:1
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作者 曹阳 刘晓波 袁俊 《佳木斯教育学院学报》 2012年第6期244-245,共2页
本文介绍以"数学积分卡"为载体,建立小组合作学习的评价体系,以促进合作学习的效率。
关键词 数学积分 小组合作学习 评价
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Quantitative analysis of intrusive body morphology and its relationship with skarn mineralization——A case study of Fenghuangshan copper deposit, Tongling, Anhui, China 被引量:6
17
作者 Xian-cheng MAO Ying ZHAO +5 位作者 Hao DENG Bin ZHANG Zhan-kun LIU Jin CHEN Yan-hong ZOU Jian-qing LAI 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第1期151-162,共12页
The shapes of intrusive body and contact zone might influence the formation and distribution of orebodies in skarn deposit.By taking Xinwuli intrusive body in Fenghuangshan copper deposit,Tongling,Anhui,China,as the r... The shapes of intrusive body and contact zone might influence the formation and distribution of orebodies in skarn deposit.By taking Xinwuli intrusive body in Fenghuangshan copper deposit,Tongling,Anhui,China,as the research object,a new method was used to obtain the quantitative relationship between intrusion morphology and skarn mineralization.The first step of the method was to extract morphological characteristic parameters based on mathematical morphology and Euclidean distance transformation;then the quantitative relationship between the parameters and orebodies was analyzed;finally correlational analyses between the parameters and mineralization indices were conducted.The results show that morphological characteristic parameters can effectively indicate the location of concealed ore bodies in skarn deposit,with the following parts as advantageous positions of skarn mineralization:(1)the parts away from the1st trend surface in the range from?25to50m;(2)the convex parts about200m away from the2nd trend surface,around which the tangent plane of the intrusive body is approximately consistent with the trend surface;(3)the contact zones with angle between intrusive body original contact surface and trend contact surface ranging from35°to70°;(4)the parts with angle between intrusive body original contact surface and regional extruding far crustal stress ranging from50°to60°.These knowledge can be applied to more skarn deposits for future mineral exploration. 展开更多
关键词 intrusive body morphological analysis contact zone mathematical morphology skarn mineralization Fenghuangshan copper deposit
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班上的“老末”变了
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作者 李福 《广西教育》 2012年第5期75-75,共1页
他,数学成绩"惨不忍睹",我班名副其实的数学"老末"。其学习行为如下:上数学课时,他会坐在位置上一动不动,不听讲,不开动脑筋,发呆如一根木头。上课时当我习惯性地走到他身边,轻轻敲敲他的桌面或是摸摸他的头,提醒他上课要认真听讲... 他,数学成绩"惨不忍睹",我班名副其实的数学"老末"。其学习行为如下:上数学课时,他会坐在位置上一动不动,不听讲,不开动脑筋,发呆如一根木头。上课时当我习惯性地走到他身边,轻轻敲敲他的桌面或是摸摸他的头,提醒他上课要认真听讲,多和同学探讨交流时, 展开更多
关键词 数学分层测试 转变学困生
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Random Model and Simulation for Nucleation Stage of Emulsion Polymerization
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作者 袁才登 缪爱花 +1 位作者 许涌深 曹同玉 《Transactions of Tianjin University》 EI CAS 2003年第4期296-301,共6页
The method of mathematical model and further computer simulation is an effective way to the theoretical study of emulsion polymerization and the scale-up of the reactors. In this work, Monte Carlo method has been used... The method of mathematical model and further computer simulation is an effective way to the theoretical study of emulsion polymerization and the scale-up of the reactors. In this work, Monte Carlo method has been used to simulate the nucleation of emulsion polymerization. The effects of emulsifier concentration [S] and initiator concentration [I] on various parameters such as the number of the particles (N p), the average diameter of the latex particles (D p), monomer conversion (x) and average radical number per particle (n) have been studied. The quantitative equations between [S], [I] and N p are in accord absolutely with the classical theory of Smith-Ewart. 展开更多
关键词 emulsion polymerization Monte Carlo method mathematical model
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Three Semi-empirical Analytic Expressions for the Radial Distribution Function of Hard Spheres
20
作者 SUNJiu-Xun CAILing-Gang +1 位作者 WUQiang JINGFu-Qian 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2004年第3期400-404,共5页
Three simple analytic expressions satisfying the limitation condition at low densities for the radial distribution function of hard spheres are developed in terms of a polynomial expansion of nonlinear base functions ... Three simple analytic expressions satisfying the limitation condition at low densities for the radial distribution function of hard spheres are developed in terms of a polynomial expansion of nonlinear base functions and the Carnahan-Starling equation of state. The simplicity and precision for these expressions are superior to the well-known Percus Yevick expression. The coefficients contained in these expressions have been determined by fitting the Monte Carlo data for the first coordination shell, and by fitting both the Monte Carlo data and the numerical results of PercusYevick expression for the second coordination shell. One of the expressions has been applied to develop an analytic equation of state for the square-well fluid, and the numerical results are in good agreement with the computer simulation data. 展开更多
关键词 radial distribution function hard spheres equation of state square-well fluids
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