数学天才儿童的认知神经特征及教育建议

数学天才儿童是指那些在数学学科上具有卓越能力并且表现出色的有天赋的儿童。与普通儿童相比,数学天才儿童的大脑右半球更活跃,这使得他们的认知能力更强,因为右半球在几何和视觉空间分析方面占主导地位,并且高度参与数学推理和创造力的加工;大脑两个半球间的相互作用增强,因此不需要付出过高的加工成本,就能高效地加工信息,使得个体能更快、更准确地完成数学任务;额顶网络及其双侧加工机制的增强使天才儿童能快速而高效地加工和整合来自额叶和顶叶及其左右半球的各种信息,使得他们在加工数学信息上的速度和准确度都要远远高于普通儿童,同时额顶网络不仅与数学的高阶推理能力有关,也与创造性思维能力有关,因此数学天才儿童在数学逻辑推理以及创造性解题过程中表现突出。教育工作者可以基于这些认知神经特征识别数学天才儿童,并为他们设计相应的课程和教学策略。

英国数学天才儿童考试及对建立我国教学质量监控体系的启示

知识与能力的关系及考试目标的内在结构均是设计考试需要解决的基本问题。英国数学天才儿童考试解决这两个问题所进行的尝试,对我国设计教学质量监控性考试具有积极地借鉴意义。建立我国国家教学质量监控体系要处理好知识与能力的关系、注意在考试方式中适当运用现代信息技术提高考试的有效性、发挥高校学术力量对高水平学科能力测试与评估的支撑作用、建立学科能力测试机构与招生机构打通的机制及国家学科学能测试机构。