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论数学奇异美
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作者 殷启正 徐本顺 杨耕文 《松辽学刊(自然科学版)》 1992年第1期75-77,共3页
本文给出数学奇异美的定义,指出了数学奇异美的作用,论述了它是主客观对立统一,是主体实践与客观现实交互作用的结果。
关键词 数学奇异美 主体实践 客观现实
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数学的奇异美与数学教学中的创新教育
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作者 韩应华 《中国轻工教育》 2009年第3期90-92,共3页
数学的奇异性可以帮助我们打破已经形成的思维模式,给我们开辟一个崭新天地。数学的奇异美与创新教育是相互依存的,数学的奇异美能给人以美的享受,从而可以成为学生创新的内驱力。数学中的逆向思维、出人意料的反例和巧妙解题方法都令... 数学的奇异性可以帮助我们打破已经形成的思维模式,给我们开辟一个崭新天地。数学的奇异美与创新教育是相互依存的,数学的奇异美能给人以美的享受,从而可以成为学生创新的内驱力。数学中的逆向思维、出人意料的反例和巧妙解题方法都令人叫绝,表现出奇异的美,用此指导教学,对启迪学生的思维,发现解题灵感,以及培养学生具有创造性思维的能力,意义深远。 展开更多
关键词 数学奇异 内驱力 教学理念 创新教育
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