高三学生数学学习情况个案访谈与反思

我国学生先天创造潜能并不弱，但被不适当的教育所压抑；与实际联系紧密的数 学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣；学生的学习很大程度是迫于考试的压力，高 考改革应走在新课程方案实施之前；分层次教学法应得到提倡；降低教材难度，适当增加应 用性知识，降低运算能力的要求，应成为课程改革的方向．