视障生数学学习难点分析及应对策略

盲校数学老师在教学中应针对视障学生学习数学理解难、书写慢、计算能力弱、摸图不容易、绘图几乎不可能、空间想象力差、空间观念缺乏等问题,多想办法,加强教学,尽量帮助他们清除视觉缺陷造成学习数学的障碍,树立学习数学的信心和兴趣。

“思维导图”对初中数学难点学习的促进作用

当前我国的初中数学教学面临着一系列的重难点问题,其中学生对考察较为全面的综合数学知识存在一定的理解以及解题上的困难,并且其在后续的学习过程中无法进行有针对性的解决,进而对数学学习的效率以及成绩的提升带来十分不利的影响,而利用'思维导图'的学习模式能够对这一问题进行有效的解决。本文从'思维导图'的定义出发,首先分析了其基本内涵与应用原则,然后对其对于初中数学难点学习的促进作用进行重点分析。