期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
对有数学天赋的学生的施教对策初探
1
作者 董俊 《小学教学研究》 2002年第6期17-18,共2页
人的天赋差异是客观存在的,是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”,也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。
关键词 数学天赋 小学教育 数学教育 数学尖子学生 教学策略
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部