浅析工科学生数学工程能力的培养与探索

以数学理论为基本出发点,结合市场对工科学生的需求方向,从实践教学、数学模型构建能力的培养、数学素养的培养和建设教学实践平台四个方面,探索了如何更好地培养工科学生的数学工程能力。旨在与同行间相互学习与研究,以不断提高工科学生的数学工程能力。

创新培养工科院校数学工程能力的探索

本文分析了当前工科院校数学教学的现状和问题,阐述了数学工程能力培养的必要性及重要意义,从而给出一些培养工科院校数学工程能力的方法和措施。同时,也提出在探索与实践的过程中会遇到的困难和问题。

培养数学工程能力的实践与思考

文章基于工科专业学生的培养目标和定位,以数学的理论体系为出发点,结合实践教学,从数学思维方式的突破,数学思维的培养,数学模型构建能力的培养,改革成绩考核体系,使教学评价成为评价者与被评价者的双方互动的行为四个方面,探索并实践了如何更好地培养工科学生的数学工程能力。旨在与同行间相互学习与研究,不断完善教学体系,构建适应时代发展的课堂模式,不断提高工科学生的数学工程能力。

基于数学工程能力培养的高等数学教学改革研究

随着新修订的职业教育法的施行,职业教育在迎来发展新阶段的同时也对职业院校教学提出了更高的要求。高等数学作为高职院校的公共基础课,教学改革的深化必不可少。因此,本文在分析职业院校高等数学教学现状的基础上,基于理工类专业数学工程应用能力培养的目标,介绍了内容与专业联合、方法与实践结合、拓展与创新融合的高等数学教学改革措施,同时列举了相关的教学案例,以供参考。

浅议生物医学工程专业高等数学教学

针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,结合近年来从事该专业高等数学教学工作实践感受,本文主要探讨如何提高课堂教学水平、培养学生自学能力两方面的问题,以提高该专业高等数学的课堂教学质量。