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微项目学习融入数学常态课的实践——以“对数函数的概念与性质”单元第一课时为例
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作者 徐彩凤 林俊晨 《中学数学杂志》 2024年第1期29-32,共4页
数学微项目学习是数学项目学习的一种方式,它继承了数学项目学习优势,同时也能融入数学常态课.以“对数函数的概念与性质”单元第一课时为例,从微项目主题、结构性的知识网络、驱动性问题、活动设计和成果展评五个环节对微项目学习融入... 数学微项目学习是数学项目学习的一种方式,它继承了数学项目学习优势,同时也能融入数学常态课.以“对数函数的概念与性质”单元第一课时为例,从微项目主题、结构性的知识网络、驱动性问题、活动设计和成果展评五个环节对微项目学习融入数学常态课进行实践,尝试转变教学模式,促进学生主动建构知识网络,提升教学质量. 展开更多
关键词 数学项目学习 数学微项目学习 数学常态课 对数函数
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