老作业新做法

小学生的数学常规作业，一般包括教材中的练习题、配套的课堂作业本和同步的课外练习三种。由于受传统习惯的影响，面对不同层次的学生，这些同样内容、同样标准、同样模式、同样分量的作业显露出一些问题：或作业量大、负担重；或内容简单、机械重复；或评价方式单一、学生对错误不重视。