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浅析小学生数学应用意识现状及培养途径
被引量:
3
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作者
程艳菊
《数学教学通讯》
2019年第10期71-72,共2页
学校教育过程中应注重培养学生的应用意识,文章对小学生的数学应用意识现状进行了分析,结合教学实例提出了培养小学生应用意识的途径:创设真实可感的生活情境,让学生经历学习活动的探索过程,引领深度,并参与一些数学实践活动,通过写数...
学校教育过程中应注重培养学生的应用意识,文章对小学生的数学应用意识现状进行了分析,结合教学实例提出了培养小学生应用意识的途径:创设真实可感的生活情境,让学生经历学习活动的探索过程,引领深度,并参与一些数学实践活动,通过写数学日记,培养学生的应用意识。
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关键词
小学生
数学应用现状
培养途径
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职称材料
题名
浅析小学生数学应用意识现状及培养途径
被引量:
3
1
作者
程艳菊
机构
陕西省汉中市西乡县教学研究室
出处
《数学教学通讯》
2019年第10期71-72,共2页
基金
陕西省学科带头人专项课题"小学生数学应用意识培养的实践研究"成果之一
课题编号:XDKT5149
文摘
学校教育过程中应注重培养学生的应用意识,文章对小学生的数学应用意识现状进行了分析,结合教学实例提出了培养小学生应用意识的途径:创设真实可感的生活情境,让学生经历学习活动的探索过程,引领深度,并参与一些数学实践活动,通过写数学日记,培养学生的应用意识。
关键词
小学生
数学应用现状
培养途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析小学生数学应用意识现状及培养途径
程艳菊
《数学教学通讯》
2019
3
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