建构主义数学观与数学教育

数学教育改革必须更新旧的数学观。建构主义数学观不失为一种新的数学观，根据这一新的数学观认识了当代数学教育的一些基本特征。

皮亚杰的建构主义数学观

在皮亚杰的发生认识论中，数学是人类建构起来的用以认识世界的一种认知结构。为此，皮亚杰对数学的本质、作用、发生和发展等问题进行了许多论述。本文介绍和探讨了这些论述的基本思想，并称之为建构主义数学观。

几何画板在中学数学教学中的有效应用

随着信息技术辅助教学的使用,计算机辅助教学软件也越来越普遍应用于中学教育教学过程中,并且成为非常重要的教学手段。为推广几何画板在中学数学中的应用,基于几何画板的实际操作功能及数形结合的数学思想方法,以数学建构主义学习理论为指导,探索几何画板软件在中学数学中的几何教学、代数教学及其他教学中的应用,探究使用几何画板软件对提高教学质量的影响。

突出主体 重在引导

在传统的、以讲授为主的数学教学中 ,要想发挥学生的主体作用 ,关键在于引导

新课程标准下的职业高中数学课程改革

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来。国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中"大众数学"、"数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念应作为职业高中课程改革最需要注重的。