初中数学教师数学建模教学元认知的调查分析

初中数学教师数学建模教学元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控,通过对预测阶段的数据进行题项分析、因素分析和信度检验编制《九年义务教育七至九年级数学模型思想的渗透性教学调查表》,运用统计软件IBM SPSS Statistics 19对数据进行分析,得出结论:广西初中数学教师对数学建模教学元认知的掌握总体水平偏低;大部分数学教师的数学建模教学元认知知识水平偏低;数学教师的数学建模教学元认知体验贫乏;大多数数学教师没有养成教学反思的习惯。