基于Petri网的数学建模竞赛报名系统建模优化及变化域分析

为解决数学建模竞赛报名系统中存在的结构性问题,提高竞赛报名效率,利用Petri网的相关理论对数学建模竞赛报名系统进行建模,并对竞赛报名系统存在的问题,进行了优化并使用模型间迹行为轮廓关系对模型进行变化域定位分析,最后使用PIPE软件进行仿真模拟。实验结果表明,优化后的模型具有合理性和可行性。

基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式的实践与研究

文章以常州大学为例,探讨基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式的实践与研究。首先分析了学习通教学平台的优势,介绍了数学建模竞赛培训的常见模式;接着提出了基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式构建思路及教学内容规划,并对其教学实施进行了探讨。通过研究,旨在为数学建模竞赛培训提供一种新的教学模式,以期提高学生的数学建模竞赛能力。

面向数学建模竞赛的“一本四融”培训策略探究与实践

数学建模竞赛是我国高校规模最大的学科竞赛,对创新人才培养起着至关重要的作用。目前数学建模竞赛培训存在培训方式单一、没有统一培训策略指导、对创新人才培养内驱动力不足等问题,针对这些问题,构建了面向数学建模竞赛的“一本四融”培训策略,该策略以数学建模竞赛为依托,以培养学生创新能力为根本,融合了竞赛赛题的常见题型、竞赛论文的撰写和写作注意事项、竞赛集训安排以及竞赛拓展与成效,为高校数学建模竞赛培训提供了新思路,赋能创新人才培养。

高职院校数学建模竞赛资源转化的实践研究

针对数学建模竞赛跨学科、跨专业的特点,为实现优质竞赛资源的普惠化,基于数学建模竞赛进行资源转化和应用推广。通过深入剖析2010—2021年间全国大学生数学建模竞赛的相关资源和优秀成果,将其进行梳理整合,分别从竞赛资源转化为专业课程资源、高职数学实践教学资源和职业素养资源三个方面进行实践研究。利用数学建模竞赛的资源转化,填补了学科性竞赛资源转化的空白,深化了高等数学与专业课程间的赛教融合,促进了高职院校复合型职业技能人才的培养。

数学建模竞赛中使用AI的探索研究

本文深入探讨了人工智能(AI)在数学建模竞赛中的应用,并就其面临的挑战和解决方案进行了分析.首先,分析了AI在润色论文、编写代码和提供框架思路等方面的优势,并展望了其未来在数学建模竞赛中的应用潜力;其次,对AI在数学建模竞赛中的准确性、局限性、严谨性、诚信风险性和同质化等方面可能引发的问题进行了探讨,并提出了相应的解决方案,如引导AI进行正确建模和修正错误方案;最后,分别为竞赛者与竞赛组织方提出了相关建议.通过对问题的详尽剖析,提出可行的解决方案,并展望其在未来发展中的潜力,为AI技术在数学建模竞赛中的有效应用提供了全面建议和策略参考.

基于数学建模竞赛的“四位一体”独立学院创新人才培养机制研究

数学建模竞赛是高校培养应用创新型人才的重要途径,竞赛对培养学生的创新能力具有显著的促进作用。文章分析阐述了高校培养创新人才中数学建模竞赛起到了非常重要的作用,同时,研究了基于数学建模竞赛的独立学院教学活动、竞赛、科研、实践“四位一体”创新设计体系的建设情况,阐述了数学建模竞赛对创新人才培养的重要意义。研究实践证明,独立学院的数学建模竞赛在实践方面成效显著,有助于创新人才培养,具有一定的借鉴性。

基于数学建模竞赛的高职院校数学教学改革研究

数学建模竞赛是深化高职数学教学改革的一项重要举措。通过分析高职数学教学中存在的主要问题,提出了更新课程内容以匹配行业最新需求,完善实践教学条件以提高学生学习成效,提升教师能力以确保教学质量,拓展实践和竞赛机会以促进学生全面发展等措施。

数学建模下的植保机定量施药系统设计分析

为进一步优化我国植保机的喷施性能,提升整机作业水平,基于数学建模理论针对其施药系统展开设计分析。以植保机飞行控制、路径规划、施药系统等模块组成与工作原理为基点,着重考虑施药系统的药液均匀度、喷施准确度参数,建立系统的核心数学模型,并依据系统完整性进行相应地软件控制设计与硬件配置选型,展开此数学建模下的植保机喷施作业试验。试验结果表明:经数学建模设计后的植保机施药系统具有良好的实用性,施药精度与施药均匀度分别相对提升了9.74%和9.07%,且系统的稳定性与响应速度满足植保机设计要求。

船舶柴油动力系统的多工况数学建模研究

本文研究船舶柴油机动力系统,重点分析船舶柴油机的动力装置,给出船舶柴油发电机转速和输出功率之间的关系曲线,并构建出船舶柴油机推进负载,分析船舶螺旋桨转矩和转速之间的曲线关系;构建船舶柴油机动力系统多工况数学模型;对模型进行仿真,并对柴油机中的燃烧率、压强以及扭矩进行分析;构建的船舶柴油机动力系统多工况数学模型,对我国船舶柴油动力系统的快速发展具有借鉴作用。

数控机床能耗子系统的分析与数学建模

从数控机床能耗子系统的角度,将数控机床分为加工动力能耗子系统、数控能耗子系统、电气能耗子系统、机床辅助能耗子系统等4个能耗子系统.根据数控机床各个能耗子系统的能量分布,分离出子系统的能耗方程并建立数学模型,通过分析各个能耗子系统的运行特点,建立数控机床能耗模型.该能耗模型使得数控机床能耗分布的参数变量获取更加简洁方便,同时对机床和工况变化的适应性更强.实验结果表明,本文所建立的能耗模型适用于数控机床在待机、准备、空载以及加工等各种运行阶段的能效分析,为数控机床能效优化设计及节能技术提供基础支持,具有良好的应用前景.

安徽工业大学学子在2024年国际大学生数学建模竞赛中获佳绩

近日,2024年国际大学生数学建模竞赛结果揭晓,安徽工业大学参赛队伍共获得特等奖提名奖(Finalist)3项、国际二等奖(Honorable Mention)8项,获奖层次和数量创历史新高。其中,微电子与数据科学学院教师刘玉琳指导的鲍震、雷雪倩、余学浩同学团队,杨辉指导的郑越、魏子豪、宁威龙同学团队,张世涛指导的沈婷、程吉雨、吕圣文同学团队荣获特等奖提名奖(Finalist)。

《数学建模与仿真(通信系统)》课程思政建设实践与探索--以“程序流程控制语句:选择结构”知识点为例

本文以“程序流程控制语句:选择结构”知识点为例,对《数学建模与仿真(通信系统)》课程思政建设进行实践探索,具体教学过程中采用线上线下混合式教学,以学生为中心,以问题为导向,结合讨论式教学、项目式教学开展课堂教学,在重难点讲解、课堂测验、分组讨论与展示等多处融入课程思政,实现“润物无声”的价值引领,提高课程的教育教学质量。

数学建模竞赛助力学生成才的影响力探究

数学建模竞赛作为一项具有竞争性与挑战性的赛事,对学生的成才具有积极的影响。文章阐述了数学建模竞赛的背景与发展趋势,以及在本科生与硕士研究生创新能力培养中的影响力分析。实例佐证表明,数学建模竞赛所取得的奖项对本科生保送研究生以及对硕士研究生找到较好的工作岗位所起到的作用力与影响力是突出的。结果表明,无论是本科生还是硕士研究生,参与数学建模竞赛都能或多或少提高分析问题、解决问题的能力,特别是获奖后更能增强其学业与求职的自信力,因此,数学建模竞赛能显著促进学生的成长与成才。

高职数学在数学建模竞赛中的实际应用

在高职院校的各类课程中,数学课程是其中十分重要的组成部分,因此教师需要充分关注高职数学教学的相关内容,在教学方法、教学策略方面要不断改进和创新。在具体教学过程中可以通过数学建模竞赛的融入,使高职数学教学取得更加良好的成效,在竞赛机制中使高职数学教育教学质量得到提升,同时以赛促教让学生具备更为良好的数学应用意识和认知,在建模竞赛过程中让学生把数学知识和相关实践应用进行更加紧密地结合,从而在根本上强化学生的专业技能和综合能力,为其实际应用效能的体现提供必要保障。基于此,本文重点探究高职数学在数学建模竞赛中的实际应用策略。

数学建模:今天更应关注哪些问题——“赛题”大家谈

全国大学生数学建模竞赛已经30多年了, 热度有增无减, 能够持续健康发展很不容易。不仅因为这项活动起步早, 基础深、 广、 稳, 组织体系健全, 更是因为她始终坚持宗旨, 正确引导, 紧跟时代。“竞赛” 是发展一项事业和做好一项工作的重要 “推手”, 各种各样的 “竞赛” 越来越多皆因如此。“竞赛” 共同的要求是有 “组织”, 有 “规则”, 有 “激励”, 包括 “反舞弊”, 这些是大家最关注也最能发表意见的。与大多数其他竞赛不一样,数学建模竞赛的宗旨是推动数学教育,提升学生用数学解决实际问题的能力,而不仅仅是“获奖”“排名”。

大学生数学建模竞赛开展全周期教学实践探究

高校中基于数学建模竞赛的活动组织形式多种多样,对于建设数学建模全周期教学体系,推动教学改革,提升学生综合创新能力具有重要现实意义。文章从组织动员、全周期教学体系建设、课程资源建设等方面探讨开展大学生数学建模竞赛组织与指导的教学改革实践,以期提升教学效果,激发学生学习兴趣,提高学生创新力。

“双高”背景下提升高职学生就业竞争力研究——以学生参加数学建模竞赛为例

“双高”建设要求打造高职院校技术技能人才培养高地,实现高职学生优质就业。针对当前高职学生就业率低、就业竞争力不足的问题进行研究,提出借助数学建模竞赛,有效培养高职学生的实践应用、创新开拓、团队合作等综合能力,从而带动高职学生就业竞争力的提升。

基于核心素养下的数学建模竞赛与高校数学教育教学改革的探讨

文章深入分析了高校大学生数学建模竞赛的意义以及竞赛与数学教育教学方面存在的问题,同时结合存在的问题给出高校数学教育教学改革的几点建议.

大学生数学建模竞赛教学如何备战探析

“数学建模”课程的目的是能够引起学生的注意,激发他们的兴趣,通过建模方法的介绍,培养学生分解问题与解决问题的能力。全国大学生数学建模竞赛是大学本科重要赛事之一,是衡量学生学习“数学建模”课程的标准,也是学生在校期间从理论到实践的有效途径。通过从培养学生对数学建模的兴趣、制定严格的训练计划、了解计算机算法、培养严谨的科研态度、撰写合格论文等几方面,对学生参加数学建模竞赛备战阶段给出一定的建议,希望对在数学建模路上一直迷茫的学生起到一定的指导作用。

数学建模竞赛对地球物理本科人才培养的引领作用探索

地球物理是与能源勘探和资源合理利用密切相关的一门地质类基础学科,其本科专业培养方案要求学生掌握地质学、物理学、数学和计算机科学等多方面的知识和技能。针对目前地球物理专业本科生培养中数学和计算机编程课程对专业课程学习的不良后效应影响,该文提出数学建模竞赛在多个方面都有益于地球物理专业本科生的培养。首先数学建模竞赛可以促进学生应用数学和计算机解决实际问题的热情,其次能在分析问题、论文写作、科研可视化等多个方面培养学生的能力。此外,在竞赛中取得好成绩还有利于学生学业成果显示,并拓宽学生的就业口径。结合15年的竞赛培训和人才培养经验,该文分别从赛前、赛中和赛后3个层面论述了数学建模竞赛对地球物理专业本科人才培养的引领作用。