创新教育背景下的数学建模课程教学的改革与实践

依据创新教育背景下对高校人才培养的要求及传统数学教育存在的问题,指出数学建模对学生创新能力培养的重要性。以延安大学为例,按照"分层次、分模块"模式组织教学和竞赛指导,按照课程教学与学科竞赛、数学类专业与计算机类专业、两个竞赛与毕业论文及大创项目、精品网站与数模协会及第二课堂等"四融合"的方式进行学生创新意识和创新能力培养,收到良好效果。

关于数学建模课程教学改革的思考

文章首先分析了数学建模课程现状,然后阐述了数学建模课程教学存在的问题,最后提出了数学建模课程教学改革策略,包括改革数学建模课程教学模式、加强理论教学与实践教学的融合、完善考核评价体系、加强实验实建设和管理。

数学建模活动在创新教育背景下的探索与实践

文章依据创新教育背景下对高校人才培养的要求及传统数学教育存在的问题,指出数学建模对学生创新能力培养的重要性,以延安大学为例,按照"分层次、分模块"模式组织教学和竞赛指导,按照课程教学及考核与学科竞赛、数学类专业与计算机类专业、两个竞赛与毕业论文及大创项目、精品网站与数模协会及第二课堂等"四融合"的方式进行学生创新意识和创新能力培养,在人才培养、课程建设、团队建设、专业建设等方面取得了显著成效。