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初中数学概念类微课优化设计的案例分析及思考--以“绝对值概念”为例 被引量：10
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作者 刘若晴 伍然 唐剑岚 《数学之友》 2022年第3期70-71,75,共3页
以绝对值概念的微课设计为例,对比优化前后的微课设计与片段实录,提出数学概念类微课优化设计的思考:增强趣味性,催生学习欲望;理解多元性,注重本质联系;确保有效性,发展核心素养.以期为优化初中数学概念微课设计提供参考.
关键词 数学微课设计 绝对值 优化策略
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