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初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法
1
作者
刘惠云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第1期129-130,共2页
在义务教育阶段数学是学生必须接触的一门学科,需要学生掌握基础的数学知识,为以后步入社会奠定良好的知识基础,因为墼学思想对于学生未来的生活和发展都具有很好的积极作用。
关键词
初中
数学
教学
渗透
数学思想数
学方法
下载PDF
职称材料
浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗入
被引量:
8
2
作者
许海琳
《学周刊(中旬)》
2014年第5期37-37,共1页
在小学数学教学中渗透数学思想方法对于学生认识数学、了解数学、把握数学的本质具有重要的意义。而在数学课堂教学中渗入数学思想方法的途径有多种,本文从引导学生做到数形有机结合;学会转化,化难为易;及时做到归纳、总结三个方面进行...
在小学数学教学中渗透数学思想方法对于学生认识数学、了解数学、把握数学的本质具有重要的意义。而在数学课堂教学中渗入数学思想方法的途径有多种,本文从引导学生做到数形有机结合;学会转化,化难为易;及时做到归纳、总结三个方面进行了具体分析。
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关键词
小学
数学
数学
思想
方法
数
形结合
转化
归纳与总结
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法
1
作者
刘惠云
机构
江苏省南通市通州区平潮实验初中数学组
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第1期129-130,共2页
文摘
在义务教育阶段数学是学生必须接触的一门学科,需要学生掌握基础的数学知识,为以后步入社会奠定良好的知识基础,因为墼学思想对于学生未来的生活和发展都具有很好的积极作用。
关键词
初中
数学
教学
渗透
数学思想数
学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗入
被引量:
8
2
作者
许海琳
机构
河北省石家庄市西里小学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第5期37-37,共1页
文摘
在小学数学教学中渗透数学思想方法对于学生认识数学、了解数学、把握数学的本质具有重要的意义。而在数学课堂教学中渗入数学思想方法的途径有多种,本文从引导学生做到数形有机结合;学会转化,化难为易;及时做到归纳、总结三个方面进行了具体分析。
关键词
小学
数学
数学
思想
方法
数
形结合
转化
归纳与总结
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法
刘惠云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
2
浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗入
许海琳
《学周刊(中旬)》
2014
8
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