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谈谈新课程标准中对“数学情感教育”的学习与具体实施 被引量：5
1
作者 刘楠楠 江宝龙 徐世娟 《通化师范学院学报》 2004年第12期142-142,封三,共2页
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的颁布,将数学情感和态度,作为课程目标的一个方面提了出来。根据我国现阶段教育现状,教师在实施情感教育时应重视学生的动机教育、意志教育和科学态度、理性精神教育。
关键词 数学情感教育 动机教育 意志教育 科学态度 理性精神教育
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寻找关键嫁接思维与情感之树——记全国优秀教师、枣阳市五中数学教师施克江
2
作者 曾元忠 史振灏 《湖北教育》 1996年第12期12-14,共3页
在求知的长夜里,在泛舟的学海中,是牵着学生踽踽前行,还是给他一根路杖一根本桨让他自己摸索前行?两者都不是,而是应想方设法点燃学生的思维之火,扬起学生的情感之帆,这才是根本,是关键！
关键词 数学教师 优秀教师 思维品质 枣阳市 数学情感教育 初中数学 目标教学法 数学教学 教学质量 思维训练
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运用情感因素促进学生主动学习的试验研究
3
作者 王红军 《北京教育学院学报》 1999年第3期78-82,共5页
关键词 主动学习 情感因素 数学课 数学学习成绩 实验教师 教学实验 实验组 测验分数 问卷调查 数学情感教育
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培养数学情感 创造教学佳境
4
作者 刘宏德 《安徽教育论坛》 2000年第1期60-60,共1页
关键词 数学教学 学习兴趣培养 学生 数学情感教育
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