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结构化视域下高中数学核心概念教学的实践研究——评《基于数学抽象的高中数学概念教学》 |
刘阳
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《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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挖掘素材提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培养 |
唐庚
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《中学数学教学》
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2024 |
0 |
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高中数学教学中核心素养培育意义的再探究——以数学抽象为例 |
李玉树
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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4
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基于Geogebra培养高中生数学抽象核心素养的研究 |
刘莹莹
吴华
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《内江科技》
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2024 |
0 |
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5
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数学抽象核心素养的研究现状与未来展望 |
赵彬如
吴仁芳
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《理科考试研究》
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2024 |
0 |
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指向数学抽象能力培养的“三度”结构化教学——以“分数乘法(一)”教学为例 |
周婷
周波
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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7
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循序渐进巧设问 数学抽象得提高——基本不等式的正用“积定和最小”教学设计 |
黄佩霞
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《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
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2024 |
0 |
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8
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在概念教学中培养学生的数学抽象能力——以“函数单调性”的教学设计为例 |
徐海虎
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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9
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聚焦数学抽象多维度渗透概念——以“函数的单调性”教学为例 |
张亚婕
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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10
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数学抽象能力培养浅探 |
李在发
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《山东教育》
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2024 |
0 |
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具体化-形象化-形式化:数学抽象素养培养的路径——以“单调性与最大(小)值”为例 |
纪斐
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《中学教研(数学版)》
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2024 |
0 |
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12
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指向数学抽象素养水平进阶的教学设计——以“直线与平面垂直”一课为例 |
吕建林
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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指向数学抽象素养的高中数学概念教学策略思考 |
张振浩
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《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
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2024 |
0 |
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让学生经历数学知识的抽象思维过程——例谈提升学生数学抽象核心素养的有效途径 |
蔡菊香
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《中学数学研究》
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2024 |
0 |
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基于提升数学抽象素养的概念教学设计与实践——以“平面向量的数量积(一)”为例 |
唐秦
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《中学数学研究》
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2024 |
0 |
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16
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对初中学段数学抽象能力的教学思考 |
邢成云
王尚志
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2023 |
2
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基于数学核心素养之“数学抽象”下的初中数学解题教学策略——以“探索三角形全等条件”为例 |
唐丽
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《数理化解题研究》
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2023 |
2
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基于CiteSpace可视化分析的数学抽象素养研究综述 |
刘梦露
徐金润
占婷
肖加清
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《教育进展》
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2023 |
1
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初中数学教学中数学抽象的概念理解与实践——以苏科版初中数学“从问题到方程”的教学为例 |
康登银
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《数学教学通讯》
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2023 |
1
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立足教学实践 发展数学抽象 |
崔亮
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《数学教学通讯》
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2023 |
0 |
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