信息技术环境下数学探究式学习的个案研究

本文以《三角形的三边关系》为例进行分析,阐述如何在数学探究式学习中合理使用信息技术,并且提出在开展数学探究式学习中合理使用信息技术的策略。

信息技术环境下数学探究式学习的个案研究

本文以《三角形的三边关系》为例进行分析，阐述怎样在数学探究式学习中合理使用信息技术，并且提出在开展数学探究式学习中合理使用信息技术的策略。

概念图在数学探究式学习中的应用

概念图能够将抽象的数学概念转化为具象的图形,使学生明确某一数学概念各个组成部分之间的联系。教师可在探究式教学的过程中巧妙应用数学概念图,引导学生在制图过程中厘清不同数学知识间的关系,建立健全知识框架。小学生的逻辑思维还不够完整,这导致许多学生在理解数学概念时遇到了很多难题。