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数学探究活动课设计“四步曲”——以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》为例
被引量:
2
1
作者
吕增锋
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2021年第9期58-61,共4页
从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建认知联系”“设计探究问题,形成教学流程”四个步骤。以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》一课为例具体解...
从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建认知联系”“设计探究问题,形成教学流程”四个步骤。以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》一课为例具体解读这四个步骤。
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关键词
数学探究活动课
教学设计
祖暅原理
微积分思想
化归思想
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职称材料
题名
数学探究活动课设计“四步曲”——以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》为例
被引量:
2
1
作者
吕增锋
机构
浙江省象山县第二中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2021年第9期58-61,共4页
基金
2021年浙江省教研课题“基于核心素养的高中数学课堂改进的实践研究”(编号:G2021073)的阶段性研究成果。
文摘
从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建认知联系”“设计探究问题,形成教学流程”四个步骤。以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》一课为例具体解读这四个步骤。
关键词
数学探究活动课
教学设计
祖暅原理
微积分思想
化归思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学探究活动课设计“四步曲”——以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》为例
吕增锋
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2021
2
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