从函数角度解决初中数字探究规律问题

数字探究规律问题一般的解法是先写出数式的基本结构,然后通过横向或纵向的对比发现规律,最后写出通用代数式.文章以通用代数式与函数的联系为衔接点,利用学生已经掌握的一次、二次函数知识,找出一种行之有效的解题方法,同时带领学生完成数学探究的基本过程,完善学生对数学知识形成过程的体验.

基于核心素养的“找规律”教学探究

小学数学在教学中重视'找规律'的教学,通过培养学生数感,培养运算与推理能力,培养学生数学模型意识与空间思维,提升数学思维品质,培养学生核心素养。