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题名新技术与数学探索活动──谈个性化的“数学观”
被引量:1
- 1
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作者
王建明
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机构
北京教育学院数学系
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出处
《数学教育学报》
2000年第2期89-94,共6页
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文摘
阐述了新技术和个体所应有的自我数学价值规的相互影响.
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关键词
新技术
数学教育
数学观
自我教学观
数学探索活动
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Keywords
new technology
mathematical education
graphing calculator
mathematical exploring
mathematical view
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O1-42
[理学—基础数学]
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题名探索性数学学习活动问题建构的策略
被引量:1
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作者
赵清正
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机构
句容市实验小学
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出处
《江苏教育》
2000年第8期74-75,共2页
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关键词
小学
数学教学
探索性数学学习活动
问题建构
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名温故知新:让数学探索充满活力
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作者
李雪
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机构
江苏师范大学附属实验学校
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出处
《数学教学通讯》
2022年第31期77-78,共2页
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文摘
温故知新是千百年来关于学习方面的智慧结晶,它对于学生们的学习有着极大的启迪作用,同样,对教学活动也有着直接的指导意义。为此,在小学数学教学中,教师也需要重视温故知新理论的实践,要通过必要的“温故”活动来诱发学生的学习思考,为学生的探索学习积蓄力量;同时,教师还得重视引导学生投入知识形成的实践活动之中,以做数学来促进学习思考深入,进而为学习探索增添力量;最后教师还得深化学习辨析、反刍等活动,以此助推学习深思的生成,让小学生的数学探索活动充满活力。
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关键词
温故知新
小学生
数学探索活动
数学素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名学好数学的另一条途径——“做数学”
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作者
郁凌燕
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机构
江苏省海门市东洲中学开发区校区
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出处
《内蒙古教育(C)》
2013年第12期45-45,共1页
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文摘
新的课程标准提倡学生自主学习,增强动手能力,在动手"做"中"学"数学能更好发挥学生主体性,最大程度满足各种学生的需求,进而让学生学习的主动性有所提高。
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关键词
做数学活动探索发现
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名论幼儿园数学探索区活动
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作者
彭小元
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机构
嘉兴教育学院
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出处
《幼儿教育(教育科学)》
2014年第6期13-16,共4页
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文摘
幼儿园数学探索区活动是一种以幼儿的探索性学习为主的数学区域活动。在活动中,教师会根据某一数学元素创设问题情境,让幼儿在这一问题情境中,通过观察、尝试、试验等活动,发现其中蕴含的数学关系,或运用已有的数学经验解决相关的数学问题。数学探索区活动有助于幼儿理解数学关系,促进幼儿的个别化学习,发展幼儿的探究能力。教师要重视创设有价值的问题情境,为幼儿提供充足的探索时间,以促进幼儿深入探究。同时。教师要善于观察,适时介入.以支持幼儿深入探究。
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关键词
数学探索区活动
探究能力
区域活动
问题情境
数学关系
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Keywords
math exploring comer activity
exploring ability
comer activity
problem situation
mathematical relation
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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