初中生数学家庭作业质量、控制感与作业情绪对作业努力的影响

采用问卷调查法,以463名初中生为被试,探讨了初中生感知到的数学作业质量、控制感和作业情绪影响作业努力的内在作用机制。结果发现:(1)积极数学作业情绪和消极数学作业情绪均在数学作业质量和数学作业努力之间起完全中介作用;(2)数学作业质量可以通过数学控制感分别经积极和消极数学作业情绪的多重中介来预测数学作业努力。研究表明,初中生感知到的数学作业质量、控制感和作业情绪均是其作业努力的重要影响因素。