对高等教育数学改革的思考

文章首先给出了“李约瑟之谜”的拿破仑之答,思量数学与创新、国家求存图强和个人求真务实的联系。继而找寻“钱学森之问”的新中国之答,思索高等教育数学在培养大师过程中应担之责。最后,正视中国高校数学育人普遍存在的诸如几何代数偏弱,科研高水平教授本科低年级学生评教得分偏低,学分标准不一、班级容量大、缺习题课等具体问题,思考高等教育数学改革。

高职数学改革研究与创新——以郑州铁路职业技术学院为例

针对现阶段高职教育的特点及对基础课程提出的要求,结合高职院校学生状况及高等数学课程的教学特点,实施全方位数学教学改革.从改教材、改教学方法、改考试形式3个方面进行研究,实现了教材服务专业、从专业中来到专业中去这一目的,增加了数学实验的内容,把数学建模的思想渗透到教材中,丰富了数学教材既有理论教学又有实践操作教学的体系;通过使用现代化多媒体教学手段和"线上线下"混合式教学方法,改变了传统的课堂教学理念;采用理论与实验相结合的形式对学生进行考核,以考核学生综合能力为重点,真正体现了应用能力的培养,实施了"3+5+2"模式的考试改革.

高等数学改革在计算机信息管理专业中的研究和实践

高职教育的发展依赖于各专业的发展,数学课对于专业基础课和专业课的教与学都有很大的促进作用。只要数学教师秉着为专业课服务的思想从事数学教学,学生从思想上充分重视数学学习,就一定会提高教学质量,更好地实现高职人才的培养目标。

探索数学改革新路 捧回整体丰收硕果──初中数学目标教学与评价实验的回顾

探索数学改革新路 捧回整体丰收硕果──初中数学目标教学与评价实验的回顾湖北省当阳市半月镇教育组刘心华湖北省当阳市教学研究室刘汉义半月镇是位于两县（市）（当阳、枝江）接壤的偏僻乡镇，辖三所初中（原五所），经济比较落后，加之长期以来受封闭教学模式的影响，...

高等职业教育中高等数学改革的误区和几点建议

高等数学教学改革是职业教育改革中的一环,是社会发展的要求,是提升教学质量的途径。改革中存在一些误区需要及时纠正和改进。对此,文章提出几个问题和建议。

卫生中专数学改革的思路及实践

随着中专卫生教育和教学改革不断深入,如何搞好数学教学与改革,培养跨世纪合格人才,是摆在我们面前的一个新课题。需要我们认真研究和探索,本文从三个方面阐述了改革的思路及实践。

从历史和宏观的角度探讨大学数学改革

本文综述了美国著名数学家对大学数学教学与当代数学科学巨大差距的评论,以及对大学数学教学改革的意见。

培养学生自学能力,推动数学改革

新课改以来,对小学数学的教学目标有了新的要求.在数学教学改革中,更多的是注重学生的自学,而不是教师的灌输.因此,在教学过程中培养学生的自学能力是非常重要的.本文主要探讨的是在小学数学教学中如何有效培养学生的自学能力,推动数学教学的改革.通过培养学生的自学能力,让学生学会学习,享受学习.给学生营造轻松愉快的学习氛围,使学生在教师的引导下学会自学,继而提高数学教学的质量.

初探高中数学改革

学生进入高中后面临一个重大的转折。由于初中与高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,也有部分学生进入高中后认为该轻松轻松了。针对学生的各种思想问题,帮助他们进行"要我学"

高校英语数学改革势在必行

高校英语数学改革势在必行段文智英语作为主要的一门外语在外语院校及高校的外语系来开设，其原因在于该语言具有广泛的应用性。随着我国改革开放的不断深入，其热度有增无减。虽学者目的各有所异，但总的来说是为了交际的需要及信息的获得。我国的英语教学在建国后有了巨...

职工语文数学改革初步设想

职工语文教学的对象是在职的成人,学习方式以业余为主。职工学习语文具有定向性,它定向于生产,定向于专业,应面向生产,为生产服务。学习内容越是接近职工的需要,职工的学习兴趣也就越大,学习效果也就越好,领导对他们的支持也就越大。但是,我们的职工初等、中等语文教学。

高等财经院校数学改革势在必行

党的十一届三中全会以来,我国经济体制的改革从农村到城市取得了很大的进展。随着经济体制的改革,教育体制的改革越来越迫切了。在党的十二届三中全会决定中指出:“经济体制的改革和国民经济发展的新形势,迫切需要大批既有现代化经济、技术知识,又有革新精神,勇于创造,能够开创新局面的经营管理人才,特别是企业管理干部”。高等财经院校是直接为经济建设和社会发展输送经营管理专门人才的基地,它的发展及其教学质量的提高,对于实现经营管理的科学化,促进现代化经济建设,具有举足轻重的意义。因而,如何改革高等财经院校的教育,提高经济管理学科的教学质量,为四化多出人才,快出人才,出好人才,这是检验高等财经院校乃至整个教育战线改革是否成功的主要标志。教育改革的中心的目的,是要适应我国社会主义现代化建设需要,切实贯彻邓小平同志提出的“教育面向现代化,面向未来”的精神,为迎接新技术革命的挑战,推进四化建设。

初中数学教育素质教育和数学改革之我见

新课改对初中数学教学提出了新的要求.面对新的时代背景和教育环境,构建学生的数学核心素养,加强素质教育已成为大势所趋.而在对当前的初中数学课堂教学情况进行分析后,我们发现存在着许多不足之处.针对这一问题,教师要制定新的教学策略,进行数学创新改革.通过这种方式来帮助学生开启思维,构建起数学核心素养以学好初中数学,达到素质教育所提出的要求.

《交通管理》课程数学改革设想

作为治安专业的大专学生,他们毕业后大部分是从事治安工作,主要工作内容是户口管理、危险物品管理、治安案件查处、交通管理、消防管理等。在治安工作中,最常遇到的交通秩序混乱,交通事故现场保护、车辆、驾驶员管理的情况,交通安全常识等内容。 在公安高等专科学校教学较大纲中规定,治安专业中《交通管理》占36学时,这个课时数决定了《交通管理》这门课的讲解内容不可能面面俱到,只能讲解重点内容。所谓重点内容,也就是上面提到的治安民警在实际工作中经常遇到的那些交通问题。

高职扩招背景下的高职数学改革思考

随着职业教育发展,特别是近年来高职扩招,生源多元化的情况下,高职数学课程面临不小的挑战。本文分析了高职数学面临的几个主要问题,为解决问题,作出了将高职数学课程分为不同模块、以不同形式开设的分析,提出调整课程设置,同时对教学方法、教学模式、教学评价做了相应改变的思考。

培养应用能力 深化数学改革

数学本身具有很强的逻辑性,学起来也比较枯燥乏味,许多知识点小学生难于理解。但如果将数学中的知识与实际生活联系起来,学以致用,用生活实际辅助理解记忆数学知识,那么,数学教学工作的开展将会事半功倍。接下来,笔者结合多年的数学教育工作经验,将从认识分数、简便算法、统计训练三个方面提出一些自己的见解。一、认识分数,培养技能由于数学逻辑性强、难以理解的原因,很多教师无形中就会变成'为考试而教学'。

扬信息技术之帆 启数学改革之航

一、信息化教学改变了学生的学习模式传统的数学课堂,学生缺少直观体验,总是被动地接受抽象的知识。信息化教学为学生营造活泼轻松的学习氛围,让学生尝试用自己的思维方式去思考数学问题、探究数学规律、创造数学奇迹。1.单一转向多元。现代信息技术制作的画面生动逼真,它不仅为学生提供了大量丰富有趣的素材,还为学生提供了广阔的模拟想象空间。在教学中,它能化静为动,化难为易,化抽象为具体,

知识体系客观依据数学改革──谈新编《政治常识》的教学

知识体系客观依据数学改革──谈新编《政治常识》的教学吴少荣［作者简介］吴少荣，广东潮州市人，１９３８年出生。华南师范大学教授，硕士导师。著有《国家理论与实践》、《邓小平政治体制改革理论研究》（合作），主编《政治学原理》并合作编写９部大学教材。１９９１...

中学数学改革的趋势

从五十年代末期开始,首先是美国,继而伸展到世界各地,出现了规模不同的中小学数学教学改革运动。 美国在五十年代初期就在大学中进行数学教学改革试验,1957年苏联发射了第一颗人造卫星,对美国刺激很大,美国认为科学落后于苏联的主要原因之一是美国的基础科学的教育水平低于苏联。这样就形成了一股强大的社会压力,要求进行中小学数学教学的改革。