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例谈数学教学情境与问题设计的路径
1
作者
钱万会
《中学数学教学参考》
2024年第1期49-50,54,共3页
情境与问题是提升学生数学核心素养的重要载体,也是日常数学教学的重要环节。通过对典型课例创设的情境与问题的分析,得到高中数学教学中情境与问题的结构化创设路径,让学生深度参与其中,学会思考,养成良好的学习习惯,提升数学核心素养。
关键词
等比数列的前n项和
数学教学情境与问题
设计路径
下载PDF
职称材料
题名
例谈数学教学情境与问题设计的路径
1
作者
钱万会
机构
新疆石河子市教育局
出处
《中学数学教学参考》
2024年第1期49-50,54,共3页
文摘
情境与问题是提升学生数学核心素养的重要载体,也是日常数学教学的重要环节。通过对典型课例创设的情境与问题的分析,得到高中数学教学中情境与问题的结构化创设路径,让学生深度参与其中,学会思考,养成良好的学习习惯,提升数学核心素养。
关键词
等比数列的前n项和
数学教学情境与问题
设计路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
例谈数学教学情境与问题设计的路径
钱万会
《中学数学教学参考》
2024
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