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美国最新NCATE数学教师职前专业标准评介
被引量:
3
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作者
卢建川
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期47-53,共7页
2013年2月NCATE与NCTM联袂发布美国最新数学教师职前专业标准——《NCATE数学教师标准》(2012),标准精简了结构,规范了职前数学教师的学科知识和专业技能基准,保持着重视数学认知实践的传统,却反而削弱了学科内容要求.分析和研究美国...
2013年2月NCATE与NCTM联袂发布美国最新数学教师职前专业标准——《NCATE数学教师标准》(2012),标准精简了结构,规范了职前数学教师的学科知识和专业技能基准,保持着重视数学认知实践的传统,却反而削弱了学科内容要求.分析和研究美国数学教师专业标准的内涵和特点,把握其专业标准的演化及其实施执行中的经验和教训,对于构建中国数学教师专业标准有着重要的借鉴意义.
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关键词
数学教师专业标准
数学
实践
内容
标准
专业
本位
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题名
美国最新NCATE数学教师职前专业标准评介
被引量:
3
1
作者
卢建川
机构
广州大学数学与信息科学学院
数学与交叉科学广东普通高校重点实验室(广州大学)
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期47-53,共7页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——21世纪国外中小学数学课程的最新进展——以美、英、澳、新加坡为例(12YJA880074)
广东省科技计划社会发展项目2011年度课题——岭南文化下青少年数学认知能力形成与发展研究(2011B031400012)
文摘
2013年2月NCATE与NCTM联袂发布美国最新数学教师职前专业标准——《NCATE数学教师标准》(2012),标准精简了结构,规范了职前数学教师的学科知识和专业技能基准,保持着重视数学认知实践的传统,却反而削弱了学科内容要求.分析和研究美国数学教师专业标准的内涵和特点,把握其专业标准的演化及其实施执行中的经验和教训,对于构建中国数学教师专业标准有着重要的借鉴意义.
关键词
数学教师专业标准
数学
实践
内容
标准
专业
本位
Keywords
mathematics teacher standard: mathematical nractice: content standard
specialty-based teacher education
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
美国最新NCATE数学教师职前专业标准评介
卢建川
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
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