数学教师数学逆商水平调查分析——以黔南地区数学教师为例

数学逆商是数学教师在应对数学教学困难、工作挫折的一种非智力因素,在数学教师数学教学过程中起到重要作用。以黔南地区部分小学、初中、高中数学教师作为样本,用改进后的数学逆商量表为工具,对181名数学教师的数学逆商做了测量。发现数学教师的数学逆商存在显著的性别差异,数学教师在数学归属这个维度的得分较其他三个维度偏低、对数学逆境的发生原因、摆脱数学逆境愿意承担的责任方面存在问题。